人教版物理九年级14.5浮力教案(4)

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1、第五节：浮力教学目标1.理解浮力的产纶原因、实质；2.知道验证阿基米德原理实验的冃的、方法和结论；知道彫响浮力大小的因素3•会运川阿基米德原理解答和计算冇关浮力的简单问题教学重点1•浮力的产生原因2.阿基米德原理与密度知识的结合应用3.明确公式伟排=/?泌$中各量的关系教学难点影响浮力大小的因素教学方法实验探索、讲授教学用具演示弹賛秤、水槽、乒乓球2个（其中一个装细砂）、铁块、木块、泡沫溢水杯、烧杯、水、小桶、细线、牙膏管课时安排2课时教学步骤一、导入新课演示实验：不同物体在水中的浮沉情况。二、问题引入：浮在水面上的木块处于静止状态，说明受到的F合

2、=0。它除了受到重力GZ外，还要受到另外一个力的作用，这个力由什么产生呢？在水屮搬动石块，感觉与在空气屮搬动石块有什么不同？用手拿住铁块、木块、泡沫放置于水中，松开手之后，会发牛什么现象?三、新课教学㈠、浮力1•定必-切浸入液体内的物体，都受到了液体对它竖环上的浮九2•施力物体：液体受力物体：液体小的物体3.方向：竖直向上4.浮力的大小⑴物体浮在水面上时木块受到重力、浮力，木块处于静止,说明这二力平衡，・・・F浮=6F拉G物体在水中卜沉时⑵演示：铁块受到的重力，进行受力分析当铁块挂在弹簧秤下时，处于静止，受到F拉和重力G,且尺拉=6；当铁块放置于水

3、中时，也处于静止，受到F拉、F浮和G,且F拉+%=G；AF浮=G—F拉=G—G水中又TF拉〉F拉，说明了铁块受到水丿施加的浮力。5•浸在液体屮的物体，无论是上浮还是下沉，它都受到液体施加的浮力的作用，此力方向是竖直向上。6•练习：有一小球挂在弹赞秤上，在空气中称小球吋读数是40牛，把它浸没在水中称时，弹簧秤的读数是25牛，小球受到的浮力是多大？分析：小球挂在弹簧秤上放入水中，此时小球受到竖直向下的璽力G、竖直向上的浮力F浮和弹簧秤的拉力（F拉），所以小球受到的浮力F浮=G—F拉=40牛一25牛=15牛。㈡、浮力产生的原因1.设想一个立方体浸没在水里

4、（用课本P142图12-4说明）立方体的六个表而都处于液体内部不同的深度处,根据液体内部压强的特点，立方体的六个表面都受到水的压力，每个表面受到液体的压力方向总是垂-直与物体的表面。而它的前、后、左、右的侧面受到的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，互相平衡。因为它的上下两个而所处的深度不同，根据P=Pghtp向下Vp向上，上下表面的受力面积相等,又根据F=pS,因此F向下VF向上,在竖总方向上向上和向下两个压力差不等于0,这就是水对浸入其中的物体所产生的浮力的原因,即F浮=卩向上—F向下。2•浮力产生的原因：液体对物体存在向上和向下的压力差

5、，F浮=F向上一F向下，浮力的方向总是竖直向上的。①演示：把表面很光滑的石蜡块紧贴在玻璃片上，将玻璃「二…片及蜡块放入水槽，让蜡块与水槽底部紧密结合，蜡块并不上浮（如图5）,轻轻拨动蜡块，让水进入蜡块底部。蜡块就会上去：：：：：浮。加深对浮力产牛的原因的理解①产生浮力的条件：物体的上下表面都要和液体和互接触，要判断一个物体在液体中是否受浮力，关键是看清这个物体是否受到來自液体向上的压力，浮力的人小等于向上和向下的压力差，这个压力差方向是否竖直向上。②学生练习两个正方体物体分别与容器底部和侧壁紧密接触，往容器中倒水，两物体是否受到浮力作用？3•物体在

6、气体中也受浮力①演示：红气球脱手后上升，就是因为受到空气对它的浮力。②思考：吹了空气的气球是否受浮力？为什么气球不上升呢？㈢、影响浮力大小的因素1•问题讨论：从水屮浮上來的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面不动的过程中，它受到的重力如何变化？浮力如何变化？浸在水屮的体积如何变化？浮力的大小可能跟什么因素有关？1.物体排开液体的体积当皮球从它刚露出水而到最后漂在水而不动的过程中，重力G大小不变；浮力F浮原来大于G,后来等于G,浮力变小了，此时皮球在水中部分的体积5也减小了。由此说明卩浮可能和物体排开液体的体积V桦冇关。3•与物体所处的深度无关假设物

7、体受到的浮力与物体所处的深度有关。那么如果深度越深，浮力可能越大，例如恢块就可能在水中某一深度时，浮力等于重力，将会悬浮，这是不可能的现象；如呆深度越深，浮力越小，例如木块就可能在水中某一深度时，浮力等于重力，将会悬浮，这也是不可能出现的现彖。所以物体受到的浮力与物体所处的深度无关。㈣、浮力的大小与排开液体体积有关1•演示1：将一个瘪的空牙膏管放进一个盛水的容器里，则见它沉入水底。提问：这个瘪的空牙膏壳为什么沉下去呢？2•演示2：将瘪的牙膏管整成鼓状，再放进水里，鼓的牙膏管却浮于水而并未下沉。提问：为什么同一个牙膏管（其重力不变），瘪的就下沉，阳鼓

8、的就对以漂浮在水面上呢？学牛•进行讨论，启发学生思考，提出问题：牙膏管浮在水面时，它受到儿个力的作用？它们Z间的关系怎样？