高中化学必修一第一单元气体摩尔体积123

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1、第3课时教学设计三维目标知识与技能1・理解气体摩尔体积的概念，掌握有关气体摩尔体积的计算。2.理解阿伏加德罗定律，掌握阿伏加德罗定律的应用。3.理解气体摩尔体积和阿伏加德罗定律的关系。过程与方法1•通过气体摩尔体积的教学，培养学生分析问题的能力。2.通过有关计算，使学生理解气体的分子数与物质的量的关系。情感、态度与价值观1.经过分析推出气体摩尔体积，使学生感到获取新知识的乐趣。2.通过计算使学生理解阿伏加德罗定律的实质。教学重点、难点气体摩尔体积、阿伏加德罗定律教学方法与过程讨论法、归纳法、总结法教学过程K引入［通过学习我们已经知道，lmol任何

2、粒子的集合体所含的粒子数目都相同，lmol粒子的质量往往不同。那么lmol物质的体积是否相同呢？下面通过计算來证明。［板书］二、气体摩尔体积推进新课［问题］计算1molFe、Al、Pb、HOH2SO4在20°C时的体积。已知:20°CFe、Al、Pb、H20>H2S04的密度分别为7.8g•cm-32.7g•cm-311.3g•cm31g•cm-31.83g•cm-3生：v(Fe)型型二一=7.2cm3p(Fe)l.Sg•cmV(A1)=10・0cn?V(Pb)=l&3cm3V(H20)==18.0cm3V(H2S04)=53.6cm3师：五种物

3、质的微粒数相同，但体积不同，体积不同的原因是什么？生：组成五种物质的微粒数相同，都是1mol；但五种微粒Fe、Al、Pb、出0、H2SO4的大小不同,所以五种物质的体积不同师：由计算知，对于液体、固体物质，其体积大小由组成物质的微粒多少、微粒体积的大小和微粒间的平均距离决定。lmol液体或固体物质所含粒子数是相同的，构成它们的粒子间的距离又是非常小的，因此固体或液体物质的体积主要决定于原子、分子、或离子本身的大小。由于构成不同物质的微粒的大小不同，所以，它们的体积也就各不相同。师：根据电解水实验，观察不同时间试管内气体体积的变化。生成H2和@的体

4、积比各约为多少？生:师：假设电解了l・8gH2O,根据电解水的化学方程式计算生成的出、。2的质量根据H2>02的摩尔质量，计算物质的量，并通过下表进行比较。质量（g）物质的量（mol）h2和@的物质的量之比H201.80.12:1h20.20.2o21.60.05师:下表列出了0°C、lOlKPa（标准状况）时1【2和02密度，请计算出lmolH2和O2的体积。思考讨论对气体物质，当温度、压强相同时,气体的分子数相同，体积是否也不同呢？密度(g/L)lmol物质的体积h20.089922.4L021.42922.4LC021.977g•L122.

5、3LCl23.168g•Lh22.4L师：在相同条件下（同温、同压）物质的量相同的气体，具有相同的体积。在标准状况下（0°C、101kPa）lmol任何气体的体积都约是22.4Lo［板书］1・气体摩尔体积单位物质的量的气体所占的体积叫气体摩尔体积。符号为叽。叽二工（V为标准状况下气体的体积，n为气体的物质的量）n单位：L/mol或（L•molm3/mol或（n?•mol师：为什么标准状况下相同物质的量的任何气体，具有相同的体积？生：（一般气体分子的直径约为0.4nm,而分子之间的距离则约为4nm0因为气体分子间的距离很大，是分子直径的10倍，所以

6、气体的体积是由分子间的平均距离决定的，与分子的大小无关。在同温同压下，任何气体分子间的平均距离相同，所以当物质的量相同时，其体积相同。）师：对于气体只要温度、压强相同，气体分子间的平均距离就相同,所以相同物质的量的任何气体一定具有相同的体积。师：气体分子间的平均距离耍比固体和液体中粒子之间的平均距离大得多，你能够举出几个例子吗？生：……师：从物质体积大小的决定因素可以看出：构成它们的粒子间的平均距离约是分子直径的10倍左右，分子的大小可以忽略不计。因此，气体物质的体积主要决定于分子间的平均距离和物质所含粒子数的多少。结论:lmol气体物质所含粒子

7、数是相同的，则其体积主要由分子间的平均距离决定。师：当其它条件不变时，气体分子间的平均距离由什么决定？生：结论：当其它条件不变时，气体分子间的平均距离由温度、压强决定师：当温度、压强发生变化时气体分子间的平均距离、气体体积乂如何变化？生：结论：温度升高，气体分子间的平均距离加大气体体积增大压强增大，气体分子间的平均距离减小气体体积变小师：通常把0°C、lOlkPa叫标准状况。对标准状况下气体摩尔体积的理解抓“三要素”:①条件：标准状况下（0°C、1.01X105Pa）②物质的量:lmol；③适用对象:任何气体（可以是单一气体，也可以是混合气体。）

8、［板书］3•阿伏加德罗定律同温、同压下相同体积的任何气体都含有相同的分子数。师：气体具有相同分子数，物质的量是否相同呢?生：分子数相同，