高中古诗词情景式默写

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1、《虞美人》1•“,”的诗句,以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。(李煜《虞美人》)2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意彖,这两句是“,”o(李煜《虞美人》)3.李商隐的《五绝•登乐游原》中的“夕阳无限好,只是近黄昏”表示对美好而乂行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。这句诗是:“,”。(李煜《虞美人》)4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼

2、空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“,”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。(李煜《虞美人》)《念奴娇•赤壁怀古》1.《念奴娇赤壁怀古》屮词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,,。2.《念奴娇赤壁怀古》中由写景转为写人禹语句是:,3.《念奴娇赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:,o逍遥游1.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蠅虫古”为例来说明“小年”一词的两句是“,"2

3、.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点一一“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:3.面对高远蔚蓝的天空,作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:??4••文屮写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:,o《氓》1.《卫风•氓》中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是,2.《卫风•氓》诗中皆以桑树起兴,从诗人的年轻貌美写到体衰色

4、减,同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。“,”比喻女子的容颜亮丽;“,”比喻女子的憔悴和被弃。1.木诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是:,O我们常说“性格决定命运”,再加上当

5、]寸的社会环境特点,这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。4、《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》,其中有一句大家十分熟悉:“彼采葛兮,一日不见,如三月兮。彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。彼采艾兮,一日不见,如三岁兮。”在《氓》中,也有一句,表现女子未见心上人伤心难过的语句是:2.女主人公自嫁氓为妻,多年來所

6、有的家庭劳作一身担负,她起早睡晚,没有一天不是这样。诗中能够体现这一点的语句是:,o3.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:《劝学》。荀子1、《劝学》中从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。最后由此得出结论:,。2、在文屮强调学习应当专一。用心专一,就会像蚯蚓一样,虽然,,却可以上食埃土,下饮黄泉;如果不专一,便会像螃庫一样,一无所成的句子是:,,o3、《论语》中孔子说:“学而不思

7、则罔,思而不学则殆。”论压了学习和思考的关系,在苟子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:4、以雕刻为喻,强调学习应当坚持。如果不坚持,就像,;只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,o5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”苟子在《劝学》中说“故,10、荀子在《劝学》小说,君子要通过广泛的学习来提升自己的句子是:琵琶行默写1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:1.《琵琶行》中描写琵琶女

8、犹豫不决而出场的诗句是“2.《明湖居听书》写小玉说书吋,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是a”,o3.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“,”,表现旋律婉转而流畅的句子是“”,表现热烈紧张场面的句子是“,”。乐曲的终止也写得很好:“,。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。4.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是;第二次当“四

9、眩一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“,”來进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“。,”作侧面描写。5.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是“”。6.北宋词人张先《翦牡丹•舟中闻双琵琶》屮有:“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面,花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲,江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》“”句化来,视觉形象与听觉形象并举,形象地表现了咅乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”,以空廓沉静的月

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