语文第七单元三下

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1、总课时数50课题第七单元特产第1课时1•通过搜集资料，了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学目标2阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。3做一名小导游，向大家介绍白己家乡的一•种特产。重点难点使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学准备教具：课件、教学光盘学具：课件教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改茶叶香菇一（）一、展示目标，激趣设疑：1>示中国地图，认识地图。Z以《葡萄沟》为例，引入新课二、自主学习，互助探究：1、出示课件，指

2、导学生把自己熟悉的水果和产地连起来。a全班交流完成情况。3根据查阅的资料说说还冇哪些地方产什么水果？还可引导学生说说文屮水果的其它产地？4出示课件：丝绸辣椒一枸杞一茶叶——香菇一（）—5小组交流，共同完成。6汇报交流：出示丝绸一浙江辣椒一川、湖北、湖南7、表扬查资料、多问的学生。一、激发兴趣，明确目标:ul〔示实物、观察地图、准备谈话。2回忆《葡萄沟》的内容。自主学习，互助探究：1读词语，标出不会读的字。2看课件把自lA熟悉的水果和产地连起来。3交流遇到不知道特产的产地4小组交流说一说还有哪些地方产什么水果？5联系实际，能说多少就多少。6完成练习丝绸辣

3、椒—枸杞一7•明确题目。8小组派代表回答。丝绸f江辣椒一川、湖北、湖南……9小组讨论、交流。10•金班齐读。三、展示交流，点拨提升：1、自由读词语，你认识哪个生字,怎样记住的？不理解哪个词语？a出示实物，学生观察三.展示交流，点拨提升:L自由读词语2说说怎样记住的？3说一说门己理解的词语。3做练习，交流4齐读四、巩固练习,组内互助:四、巩固练习,组内互助:（1）在地图上找一找产地。L认识实物（2）你还知道哪些物产和它们的产地？岀示词语：刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白约湖笔徽墨南花石端砚宣纸你理解哪个词?请同学们动动手，完成后，说一说为什么？五、课堂总结，达标

4、测评：2学生上台指出产地。3交流、齐读。4学生多种形式朗读。5在地图上找一找产地。（小组交流）6汇报、交流。7.齐读刺绣铁画景泰蓝玉雕云南口药湖笔徽墨雨花石端砚宣纸&说说你理解那个词语？五、课堂总结，达标测评：这节课你冇什么感受?这节课你有什么感受?特产板书喜欢吃的水果产地作业设计1•搜集资料，了解全国各地丰富的特产2•背会各地丰富的特产教学反思总课时数51课题第七单元特产第2课时教学目标L通过收集资料，使学生了解全国各地的特产、物产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2能用口头方式把门己收集的资料读给同学们听，以锻炼口己的1」语表达能力。能准确

5、地说岀各地的特产、物产是什么。重点难点通过收集资料，使学生了解全国各地的特产、物产。教学准备教具：课件，小黑板学具：导学案教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标，激趣设疑:今天我们要学习的二首古诗都和江南水乡的特点有关系？想读读吗？明确目标。二、自主学习，互助探究：1、学生自己读二首古诗，自学不认识的字词。Z说说图意。3.同桌互说诗的大意。4全班交流，指名说出口己喜欢的古诗的大意。5指导有感情地朗读自己喜欢的诗。a配乐朗读，创设情境，学生谈从诗屮感受到了什么，引导学生体会诗中表达的感情。7、全班有感情地朗读背诵全诗。三、展示交流，点拨

6、提升：同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？看看木文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。L自己读一读这篇文章，这篇文章一共有儿个口然段？指名朗读，其他同学注意听。2指名评价，重点纠正读音。一、展示目标，激趣设疑：1.想一想二首古诗都和江南水乡的特点有关系？2自己读二首古诗。自主学习，互助探究：1•圈出不认识的字。2看图说说古诗大意。同桌互说诗的大意。3复述图意，用几句话连起來说4说出白己喜欢的古诗的思O5有感情地朗读自己喜欢的诗。6全班齐读。7.配乐朗读8说一说你从诗中感受到了什么？9古诗表达了怎样的感情？交流。1Q全班有感情地朗读背诵全诗。三、展示交流，点拨提

7、升：1、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。2自读《杨梅》画出这篇文章一共冇几个自然段？3倾听个别学生朗读。4评价学生读得怎样？3同学们再口己默读一下这篇文章，看看那几句话是你最喜欢的，把它画下來，多读几遍，说一说为什么。4指名朗读、回答，有相同意见的可以起來补充。四、巩固练习，组内互助：同学们学习的非常认真，你们知道导游是做什么的吗？你们做过小导游吗？老师今天就给你们一个机会，让你们大加都能做一次小导游，來介绍一下家乡的特产。L现在小组内练习一下，小组长带领大家，每个人都说一说。2小组交流讨论，教师巡视。每个小组派一名代表上来介绍一下。边介绍，边评价，

8、随时指导学生掌握方法。3评：下面我们每个小组中随即抽一名同学再上来给我们介绍一下