【同步练习】《精耕细作农业生产模式的形成》（岳麓书社）

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1、《精耕细作农业生产模式的形成》同步练习◆选择题1．生产工具进步是农业发展的重要标志。我国春秋战国时期采用的新的生产工具是（）2．我国古代有很多关于农业的谚语，比如小满前后，种瓜种豆。”“小暑不种薯，立伏不种豆。”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这些谚语反映出我国古代农业生产（）A．遵循自然规律、不违农时B．以家庭为单位、男耕女织C．面临自然灾害、难以抵御D．生产效率不高、自给自足3．民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。右侧邮票所体现的古代小农经济的特征是（）A．男耕女织B．铁犁牛耕C．集体劳作D．刀耕火种4．《颜氏家训》中说生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣……

2、至能守其业者，闭门而为生之具以足。”可见当时的经济形态是（）A．合作经营B．集体劳作C．重农抑商D．自给自足5．某历史学习小组收集了以下图片开展中国古代史的探究学习，其探究主题应该是（）A．手工业成就B．印刷术推广C．商业的繁荣D．农业的发展◆综合题6．下列诗句反映了宋代太湖流域的农业生产和生活情况：高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似錦，踏歌椎鼓过清明。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。租船满栽候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚赢糠核饱儿郎。——（宋）范成大【注】“钟”：古代以六斛四斗为一钟；“斛”：古代以十斗为一斛，南宋

3、末年改为五斗广糠核”指米麦的粗屑。这句说的是：农民每年两钟粮，就得忍痛另外输献一斛，只能把剩下的糠皮给孩子吃。请回答：（1）“高田二麦接山青，傍水低田绿未耕”两句反映了农业生产是一种怎样的情况？（2）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”两句反映了我国古代农业耕作方式的主要特点是什么？（3）“不惜两钟输一斛，尚赢糠核饱儿郎”两句反映了农民怎样的生活？（4）在你看来，作者写作此组诗的用意是什么？◆参考答案答案和解析【答案】1.B2.A3.A4.D5.B6．（1）农业精耕细作技术很高，采用稻麦复种制。（2）自给自足；以家庭为单位，农业与家庭手工业相结合；男耕女织。（3）虽然农民

4、日夜劳作，异常辛苦，但在封建剥削之下，仍不得温饱，生活十分艰难。（4）反映农业技术水平，农民生活困苦，希望进行政治改革，关注民生的重民情怀等。【解析】1．B解析：本题考查学生再认再现史实的能力。解答本题，要注意题干中的时间限定词“春秋战国”和角度限定词“新的生产工具”。打制石器出现于原始社会；春秋战国时期，人们开始使用铁农具；隋唐时创制了筒车；曲辕犁出现于唐朝。故选B项。2．A解析：本题考查学生分析理解史料的能力。材料中的“小满前后，种瓜种豆”等体现了人们按农时耕作的信息。B、C、D三项均未在材料中体现。3．A解析：本题考査学生分析图片获取有效信息的能力。图1-1-5中

5、的邮票上半部分是男子在田间耕作，下半部分是女子在家织布，体现了我国古代小农经济的特征是男耕女织，A项正确。铁犁牛耕仅是图片上部分内容的体现。图片体现的是个体农耕，而不是集体劳作。D项未能在材料中体现o4．D解析：本题考查学生分析理解史料获取有效信息的能力。材料中“稼穑而食，桑麻以衣”是指种植庄稼来获取食物，种桑纺麻来得到衣服；“闭门而为生之具以足”是指不出门而各种维持生计的物品已经充足了。综合判断，题干讲述的是小农经济自给自足的特点。A、B、C三项在材料中无体现。5．D解析：本题考查学生的分析判断能力。题目中的图片有耕作工具的改进，有灌溉工具的革新，有农业著作的问世，它

6、们都反映了农业的发展。6．本题考查学生阅读理解材料、分析概括问题的能力。第（1）问，根据“二麦”“耕”等信息进行分析。第（2）问，结合诗歌内容归纳小农经济的特点即可。第（3）问，联系注解得出农民生活的困苦。第（4）问，从诗人同情农民的角度进行理解。