【同步练习】《左公柳》（语文s版）

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1、《左公柳》同步练习1、看拼音，写词语。píbèixiédàigēbìyīlí（）（）（）（）kān?kǎimóuhuàliútǎn?（）（）（）2、比一比，组成词。俄（）拱（）屹（）慨（）蛾（）供（）吃（）概（）郎（）备（）棺（）湘（）廊（）惫（）馆（）箱（）3、照样子，改写句子。这哪里是一株普普通通的柳树？这不是一株普普通通的柳树。⑴你怎么能对长辈这么没礼貌呢？⑵难道我对你的关心还不够吗？⑶我们怎么会轻易放弃自己的友谊呢？◆能力提升___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么

2、特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健

3、，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1．填空。(1)这幅国画画的是（   ）、（   ）、（   ）、（  ），主要画的是（          ）。(2)

4、妈妈买这幅画的目的是（）。　　2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_________________________________________                   4．写出文章的中心思想。_________________________________________     答案及解析【基础知识达标】1、看拼音，写词语。píbèixiédàigēbìyīlí（疲惫）（携带）（戈壁）（伊犁）kāngkǎimòuhuàliútǎn?（慷慨）（谋划）（

5、流淌）2、比一比，组成词。俄（俄国）拱（石拱桥）屹（屹立）慨（慷慨）蛾（飞蛾）供（供给）吃（吃饭）概（梗概）郎（新郎）备（准备）棺（棺材）湘（湘西）廊（长廊）惫（疲惫）馆（茶馆）箱（箱子）解析：组词答案不唯一。比如“俄”可以组成“俄国”也可以组成“俄语”。3、照样子，改写句子。⑴你怎么能对长辈这么没礼貌呢？你不能对长辈没礼貌。⑵难道我对你的关心还不够吗？我对你的关心已经够了。⑶我们怎么会轻易放弃自己的友谊呢？我们不能轻易放弃自己的友谊。解析：反问句表达的是肯定的意思。在改写的时候注意语句的意思不能发生改变。【能力提升】5.给短文加

6、一个标题。1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。2．联想的句子。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。5．一幅画