谈小学低年级语文课堂教学有效性

《谈小学低年级语文课堂教学有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈小学低年级语文课堂教学有效性初来乍到，一年级的孩子们让我在教师生涯的起点燃起希望的火苗。刚参加工作，从一年级开始教学，打好基础特別重要，对我个人的发展也很帮助。经过一个多学期的历练，我学到了不少，可总也不够课堂教学之用。工作以来，在我的脑海屮一肓盘旋着一个问题：怎么样的语文课堂教学才算是有效的？浏览着网上琳琅满冃的美文杂篇，而对一个个纷至沓来的思想观点，追逐着日新刀弄的变革脚步，手忙脚乱Z间到底有多少町以让我借鉴。我觉得如何才能让小孩子在有限的语文课堂教学时间里既学到该学的语文知识，在语文素养上有所提升，在智慧领域里有一定的收获，又能让他们在语文学习中获得

2、快乐的享受，在语言文字中找到属于口己的天空，能够个性地发挥出口己的潜力，让美丽的生活在学校的课堂中也变得亲切柔和，让课堂学习能够延伸到生活的每一个角落，这就是我现在想追求的有效的课堂教学。首先，我认为有效的语文课堂教学要有有效的教学准备作先导。课前的准备当然最占分量的还是备课，钻研教材，了解学生，设计教学三大方面都耍把好关。教学设计最重要的是要强调教学冃标的合理性和全而性。H标对课堂具有引领作用，是一堂课的方向，是判断教学是否有效的肓接依据。课堂教学目标是以关注全体学生为前提的,所以在确定时要准确而合理，要符合学生的知识发展水平和心理等其它方而的发展水平,还

3、要注意学生Z间的个体差界，确定有层次的具休的冃标。在制定教学冃标时，还要从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三方而考虑，以更好地实现课程的总体冃标。比如：《荷叶圆圆》的教学目标我设计为：1.知识和技能：认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。会用“荷叶是我的，我。”的句式想象说话。2.过程和方法：学生通过自主朗读、合作交流、个性表演理解课文内容，在情境中充分得到感受和体验。3.情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。当然，准确的冃标定位是在苦心钻研教材，广泛收集资料，细心琢.瞎学生的基础上建立起来的。教学过

4、程的设计地位突出，要想开展有效的课堂教学，教学设计是上阵前的最有效心理规划，在此不多说了。其次，我以为在小学低年级的语文课堂中，述有好多方而能有效地提高课堂的有效性。一、导入巧妙阳引人入胜，耍能激起学生的兴趣，耍让孩子们产生有一种向往学习的心态。高尔基曾说过：“最难的是开始……如同在音乐上一样，全曲的声调，都是它给予的。”俗话也说“万事开头难”，“好的开始就是成功的一半”，一个好的导入可以从一开始就充分调动学生的积极性，为整节课做好一个良好的铺垫，并口会给这节课增色不少。那怎样才能给低年级的孩子开展一个好的导入呢？一段动画、一首小诗、一张挂图、一首乐

5、

6、

7、

8、

9、、一个谜语，乃至教师刻意安排的一纽细小动作，只要教师善于把握教学时机，随机应变，就能恰到好处地发挥作用。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的'火药”在课的伊始就为教学创造一个良好的学习环境，极大地调动学生学习的积极性，激起孩子们的求知欲，真可谓是提高课堂教学有效性的一个良方。比如说在教学《用点儿》时，就可以用“千条线万条线，落入水中皆不见”或“银线根根长乂细，上接天來下着地，线长不能放风竽，线细不能织布匹。”等这样简洁明了的谜语揭题，谜语不难猜到，但也要一定的思考，当学生的思考获得成就感时，他们的表现欲望和求知木能也就被同时激

10、发起来了；在教学《快乐的节口》时，播放i段耳熟能详的乐曲就可以起到“一石激起千层浪”的效果，不仅调动了学习气氛，更为我们的课堂学习带来了无限的欢乐和生机；在教学《哪座房子最漂亮》时，可采用设置悬念的方法，先让学生闭上眼睛,在教师言语的渲染下想象自己慢慢地走进了一个小村庄，让学生说说看到的村庄是什么样的，让学生屮描绘诗的意境。学生有想学的意愿了，他们对学习内容产生探索心理了，他们就会主动地参与到课堂中去，主动与教师对话，主动地与同伴对话，主动地与文本对话。二、情境中引人深思，发人深省，启发想象，感悟体验，个性朗读，提高课堂教学有效性。捷克教冇家夸美纽斯在《大教

11、学论》屮写道：“一切知识都是从感官开始的。”借助感官把抽象的课文从-个被具体化、形象化的角度进行审视和感应，这符合低年级孩子的心理和牛•理发展水平，有助于孩子们更准确，更牛动、更形象地來感悟课文，体会文中的内涵。《四个太阳》这一课写的是一个小男孩给四季画了四个太阳，表达了他美好的心愿的一个故事。这样的课文有点神奇，有点梦幻，学生都很喜欢品读。但是如何才能让他们在这样的童话小深刻地感受到文木的意义呢？情境的创设就显得尤为重要，创设得好就可以起到推波助澜的功效。在学习冬天的太阳-•段时，我让学牛先观看录象，再闭上眼睛，听寒风呼啸的录咅，想像冬天在操场上做操的情景

12、，然后让学生闭着眼睛谈谈白己此时的体会。一个学生说：