《“万方乐奏有于阗”——“新中国民族区域自治”演讲擂台赛——学习与探究之一》教案1

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1、第5课“万方乐奏有于圍”“新中国民族区域自治”演讲擂台赛一一学习与探究之一知识与能力：知道实行民族区域自治是新屮国解决民族问题的基本政策，学会尊重少数民族的风俗文化、宗教信仰等，肯定他们为祖国建设所作的贡献。过程与方法：收集资料并识读地图，了解我国民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况，增强学生获得有效信息的能力及综合归纳能力。通过演讲或解说，提髙学生精选、编写材料的能力，同时锻炼学生的口头表达能力和组织管理能力。情感态度与价值观：通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解，焕发民族意识的情感，摆脱狭隘的民族观念，增强祖国统一繁荣发展的历史责任感。重点重点

2、：了解区域自治制度的主要内容，明确实施民族区域自治制度的重要性和必要性。难点难点：正确认识我国民族平等、团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。新授教法讨论法课型选择课前师生共冋收集有关本课的文字、图片资料是否采用多准备等，如《民族自治区分布图》媒体第5课时教学1课时教学时数第1课时备课总数吋数课堂教学过程设计学生活动教学内容一、创设情景导入新课。导言：屮华人民共和国是一个统一的多民族的国家。在历史发展过程中，各民族频繁迁徙，逐渐形成了大杂居、小聚居的分布格局。这种你中有我、我中有你、相互依存的人口分布状况决定了以少数民族聚居的地方为基础，建立不

3、同类型和不同行政级别的民族自治地方，有利于民族关系的和谐稳定和各民族的共同发展。你知道各民族的风土人情吗？二、明确具体的活动目标。三、指导学生自主探允。内容如下：岀示民族区域自治示意图，指导学生说出各民族自治区的分布地点及地理特征。看图了解民族区域分布状况出示本节课学习目标，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性自学指导.教师巡视检查，指点阅读本节课学习目标,以便于在以后的各个环节里主动围绕目标四人一组，根据教师的指导进行自学1.了解少数民族的历史、风土人情、文化、生活习俗（饮食、服装、歌舞、节庆）宗教等。2.以大家喜闻乐见的多种形式展示民族风情如实物展示

4、、编演舞蹈、学说民族问候语、礼节、民族知识抢答赛等，调动英它组同学参与。四、学生自主探允，教师巡视并指导。提示参考内容：1.西藏自治区：雪域高原、青藏铁路、布达拉宫、八角街，等2.新疆维吾尔自治区：天山、新疆舞蹈等。3.广西壮族自治区：壮家木楼、壮锦、铜鼓、山歌等。4.内蒙古自治区；草原、蒙古包等。5.宁夏回族自治区：风电、民族特色食品等。五、教师点拨，通过播放多媒体來提示相关资料及常识。六、学以致用。以讲解或演示方式展现少数民族的历史、风土人情、文化、生活习俗(饮食、服装、歌舞、节庆)宗教等。七、课堂小结。1.评价本次活动。2•民族和谐教育：中华人民共

5、和国成立后，中国政府开始在少数民族聚居的地方全面推行民族区域自治。根据2000年笫五次全国人口普查，在55个少数民族屮，有44个建立了自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%,民族自治地方的面积占全国国土总而积的64%左右。实行民族自治，有利于民族关系的和谐稳定和各民族的共同发展。3•欣赏歌曲：《爱我中华》学生自学方法适当提示，以降低学生理解的难度播放图片对学生的表现给予表扬，激发兴趣小结并播放歌曲对于自学中存在的困难，先自我解决，也可互相讨论，如果最终还是解决不了，可及时向老师请教，请老师给予适当点拨看图片，了解相关资料及常识，加深

6、印象每组选一位同学，以讲解或演示的方式展示自己所学的民族知识让学生谈谈在本节课所学到的知识，并归纳总结，树立民族和谐的思想作业设置写出本次活动的收获；预习下一课。教学反思等级评价(A/B/C/D)检查第周，应备课时，实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：