八年级地理期中考试质量分析

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1、目录一、试卷分析I（一）试题结构I1.考杏内容及能力要求12、试题内容和题型结构2（二）试题特点31、突出考查主干知识，充分体现课程改革理念32、紧密联系社会现实和学牛主活实际，突出地理学科特色3二、答题分析4（一）总体情况分析4（二）班级情况对比分析5（三）学生失分原因分析71、选择题分析72、综合题分析10三、教学建议13（一）加强地理基础知识、基本原理的教学13（二）注重培养学生的读图能力13（三）培养学牛地理空间思维能力14（四）引导学生学习对生活有用的地理15西双版纳州第二中学质量分析报告2013

2、-2014学年度上学期期中考试学科：地理年级：八年级时间：2013.11.052013年西双版纳州第二中学八年级地理期中考试命题以全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿）和《云南省初中学业水平标准与考试说明•地理》为依据，从本届学生所使用的商务星球版教材的教学实际，以及学牛的年龄特征出发來编制地理试题。本次考试命题注重地理基础知识与基本技能的考查，有合理的难度，同时注重考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力及地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容，引导日常地理教学朝着促使学生生动、活泼、主动学习的方

3、向发展。力求全面、准确地反映我校初屮生在地理学习冃标方面所达到的水平，体现九年义务教育性质和课程改革理念。一、试卷分析（一）试题结构本次考试是商务星球版地理八年级上册第一章和第二章的内容，题型分单项选择题（25题，共50分）和综合题（4题，共50分）两类。试卷分值100分，考试时间90分钟，使用答题卡作答。1・考查内容及能力要求题型题号考点分值难度易屮难1我国的纬度位置2V2我国的疆域面积2V3我国的陆上邻国2V4我国的疆域2V5我国的少数民族文化26我国的少数民族的分布2V7省级行政区划的简称2V8我国的

4、人口地理界线2V9我国的地势特征2V10我国的地形特征2V11我国主要山脉走向2V选择-12我国主要地形区在三级阶梯上的分布2V13四大高原的特征2V14我国温度带的划分2V题15我国气候特点2V16降水量柱状图的判读2V17地理位置与气候的关系2V18我国冬季气温的分布特征2V19影响我国气候的因素2V20长江流经的地形区2V21我国主要的几大湖泊2V22我国降水在空间上的分布特征2V23我国主要山脉的地理位置2V24我国季风区与非季风区的分界线2V25气候对作物生长的影响2V26中国行政区划图13V综2

5、7中国山脉图10V合28屮国季风示意图14V题29黄河流域示意图13V2、试题内容和题型结构分、题选择题综合题合计中国的疆域和人口16分14分30分中国的自然环境34分36分70分合计50分50分100分（二）试题特点本试题在考查基础知识的同时又具有一定的区分度，试题在依据“考标”的同时乂有所创新，并较好地体现初中地理课程改革在学业考试方面的要求。通过分析，试卷具有以下几个特点：1、突出考查主干知识，充分体现课程改革理念今年我校初屮地理使用的教材为商务星球版，本试卷以教材为纲，同吋紧扣“考标”及新课程标准

6、要求。考查内容和要求严格按“考标”进行确定，体现出重点知识重点考的特点，如地图、地形、气候等重点内容的考查比重明显较大，难易比例接近6:3:1。知识点考查能力层次分明，未出现偏题、怪题，考试内容分布合理，试题考查内容涉及中国疆域、众多的人口、民族的分布、地形地势、气候特征和河流湖泊等，既突出重点，又照顾到方方面面，具有重点突出，覆盖面广的特点。2、紧密联系社会现实和学生生活实际，突出地理学科特色本次考试的命题，主体内容均结合当前重大社会现实和学生生活实际进行考查，试题的设问切合学生年龄特点，尽量设置贴近学生

7、生活的情境，具有强烈的现实感，如第3小题以西双版纳为背景，考查了与云南省接壤的邻国；4小题以课堂教学情境为背景，考查中国的疆域；5、6小题以傣族的泼水节为背景，考查我国少数民族的传统节日和省级行政区划的轮廓图；13小题完全是原创性的题目，以我国四大名著之一《西游记》相关内容为背景，考查云贵高原的特点；14小题以学生的实际课堂行为为背景，考查我国的温度带和西双版纳的气候特征。通过联系社会现实和学生生活实际设置试题，将有助于树立新的知识观，促进学半去学习“对半活有用的地理”和“对终生发展有用的地理”，培养学生学

8、以致用、解决现实生活问题的能力。试卷体现了浓厚的地理学科特色，图文并茂，图片呈现清晰，共有11幅美观大方的地理图片，试题中的地理图片包括了分布图、示意图、景观图等类型，充分体现了以丰富的地理图像结合文字资料作为试题载体的地理学科特色。本次的地理试题实际上很简单，但实际考试结果并不理想，学生在记忆、读图能力以及综合分析能力等方面还需要加强。二、答题分析（一）总体情况分析参加考试人数3960_9210_192320_