语文研究性课题

《语文研究性课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题名称：生活中的语文修习年级：高一承担责任：课题成果：论文完成时间：高一上指导老师：秦琳课题成员课题内容：分小组、分任务，将全班同学分为8组，每纟R6人，指定一名语文素养较好、m织能力强、冇责任心的同学任组长，再由组长分工，组员各负专责，及时交流。揭示研究内容，选定课题：从剪贴报、街头、电视上的广告语里可以看出老师在tl常生活生活中哪些地方收集到的汉字，形成论文。课题评价：经过这段时间的调查研究活动，我们收集整理了不少资料，也识得了许多我们在课外屮的字。在这次活动屮有些小纽表现出的团结、合作的

2、精神很值得我们学习，特别有些同学为了弄明口字词的意思上网査找资料，查字典或其它的学习方式，这种坚持不懈的精神也很值得我们学习。语文学习是一种实践性很强的一门功课，它为我们的日常生活密不nJ分,希望大家今后要更加努力、自主、探索中学习，将我们所学的知识运用到牛活中去。黄淑芳杨凡吕梦真何笑云侯高红师文华宋丽婷陈艺君许亚丽课题名称：到民间采风去修习年级：高一承担责任：课题成果：实验报告完成时间：高一下指导老师：秦琳课题成员课题内容：（1）、焦作人有什么信仰和禁忌？（2）、焦作在婚嫁寿诞等方面有什么传统

3、习惯？（3）、你知道哪些焦作本土的传统节LI或景点？（4）、你收集到哪些焦作本土的民谣、民谚、民间传说、民间手艺等？（5）、从你收集了解到的民间风俗资料中，你产生了一些什么想法？你对本土风俗的继承与发扬有什么好建议？（6）、现代人对这些传统风俗持怎样的态度？从中反映了什么？（7）、你怎么看待现代人的这些态度或想法？从这次活动中，你发现了什么新的现彖或问题？课题评价：经过这次研究性学习，学生们走进社会、走进生活，了解了很多焦作木十•的传统文化与传统习俗，与很多木地老百姓交流。学生们以全新的视野來重

4、新市视他们H常纶活中的民风民俗以及社会发展屮出现的新的观念与做法。学住的参与而广，积极性高，提高了调杳、访问、合作、分析、评价等的能力；同时，经过了一系列的写作活动与展示活动，学生们懂得了在生活中学语文、用语文的方法与意义。在活动屮述有待加强对学生团队的指引，以及对一些较被动学生的鼓励与帮助。评价方而要提高评价的冇效性和全面性。课题名称：鲁迅小说的选读分析修习年级：高二承担责任：课题成果：论文完成时间：高二上指导老师：秦琳课题成员课题内容：1、结合历史与作者了解小说；。2、将《故事新编》里的不同

5、小说进行对比；3、阅读过《故事新编》中的故事原木进行对比；4、对小说屮的人物、背呆、社会现象等冲突进行对比；5、注意小说中的细节与得失；6、讨论小说中反映的社会问题；7、从小说中体会到魯迅的语言技巧课题评价：1.能按时完成学习研究任务，报告内容充实，收获饺大。2、评定等第：优、良、合格、不合格3、总评成绩由小纟fl整体情况及个人情况综合得出研究性学习课题一（高三）1.课题名称：古诗鉴赏2.课题内容：古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧

6、、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向课题评价：阅读大量的古诗，比较广泛深入的研究品味诗歌，品味诗歌的语言意境感情，感受古代文学艺术魅力，捉高了诗歌鉴赏能力。完成时间：2010年12月10日课题成果：论文指导老师：邹楠研究性学习课题二(高二年级)课题名称：高屮学生上网情况调查与研究课题内容：(1)高中学生上网都做什么？(2)每周花多少时间上网？(3)高中学生上网对学业是否有影响？课题评价:举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会，通问卷调查,设计了一份“高中学生上网情况调杳统计表

7、”，了解学生上网的情况；搜集关于高屮学生上网情况的资料，为开展下一步的研究工作奠定基础。很多教师对本次活动予以高度赞扬。完成时间：2010年6月1口课题成果：调查报告指导老师：贾金轩研究性学习课题三O完成时间:2009年12月10日课题成果：论文指导老师：邹楠课题名称：名著研究性阅读课题内容：《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、〈〈西游记〉〉等中外名著的研究性阅读，探究其中的某些人物形象或者艺术手法。课题评价：比较深入的接触屮外的一些名著，理解某些名著的基

8、本内容，学习我国以及世界悠久的历史文化，感受我国以及世界文学的艺术魅力。