《微观经济学》(国贸、金融、财政)课程教学大纲

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1、《微观经济学》课程教学大纲课程编码：课程名称：微观经济学课程英文名称：Microeconomics先修课程：高等数学适用专业:国贸金融财政总学时：64理论学时：64实验学时：0上机学时：0总学分：4制订单位山东科技大学泰安校区经济管理系制订时间：2014.10一、课程的性质和目的《微观经济学》是高等学校经济、管理类专业的核心课程和主要专业基础课。通过木课程的学习，一方面让学生全面、系统的了解并掌握现代微观经济学的棊本概念、基木理论和棊本分析方法等理论知识，为专业课程学习奠定理论基础；另一方面使学牛将所学习的经济寻的原理和分析方法,应用于经济问题的分析、经济政策的理解。本课程注重定

2、性分析和定量分析的结合，强调运川一定的数学思维能力，以及对经济直观的定性理解。微观经济学是以单个经济单位（家庭、-企业）为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为及其相应的经济变量的决定來说明价格机制如何解决社会资源配置（生产什么、如何生产和为谁生产）问题的科学。其基木内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场理论、分配理论、一般均衡及福利经济学理论、市场失灵。二、课程的基本要求通过学习，学生应该了解市场经济的产牛.和发展历程，了解和掌握经济学的基本问题和有关原则、方法，懂得学习微观经济学对我国改革开放和社会主义现代化建设事业所起到的重大作用。掌握各章节的基本概念和

3、经济学分析问题的慕木方法，理解经济学的棊木结论，了解经济结论的推导，应用经济学理论分析经济社会的经济问题。三、课程内容与要求第一章引论（4学时）1、学习目的和要求本章要求认识西方经济学的研究对彖、特点及其与其他经济学科Z间的关系，掌握经济学的棊本分析方法和分析工具，了解微观经济学的棊木内容和棊木理论框架。2、课程内容（1）什么是微观经济学（2）实证分析和规范分析（3）微观经济学的研究方法（4）微观经济学的基木内容和基木理论框架3、考核知识点和考核要求（1）识记：稀缺性的含义；西方经济学研究的问题；微观经济学的含义。（2）领会：资源的稀缺性与经济问题之间的关系；微观经济学与宏观经济

4、学之间的关系；现代两方经济学的由来和演变。第二章需求、供给和均衡价格（8学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握需求和供给这两个基本概念的含义，理解需求曲线和供给曲线的特征、均衡价格和均衡数量的决定及其变动；掌握弹性基木概念和计算方法，理解各种弹性的经济含义以及影响弹性人小的各种因素；理解最高限价和最低限价的含义及其运用；了解蛛网模型的三种悄况。2、课程内容（1）需求：需求的概念、需求规律与需求曲线、影响需求变动的因素、需求水平变动与需求量的变动、市场需求曲线。（2）供给：供给的概念、供给规律与供给曲线、影响供给变动的因素、供给水平变动与供给量的变动、帀场供给曲线。（3）供给与

5、需求模型：均衡的含义、均衡价格和均衡数量、均衡价格的变动（比较静态分析）。（4）弹性理论：需求价格弹性、需求其他弹性、供给价格弹性；均衡价格的计算、价格政策、弹性分析用于企业管理、蛛网理论。（5）蛛网模型3、考核知识点和考核要求（1）识记：需求的含义；需求表、需求曲线和需求函数的含义；需求量变动与需求变动的含义;需求规律的含义；供给的含义；供给表、供给曲线和供给函数的含义；供给量变动与供给变动的含义;供给规律的含义；均衡的含义；市场均衡、均衡价格和均衡数量的含义；供求规律的含义；需求价格弹性、收入弹性和交义弹性的定义；供给弹性的定义；支持价格的含义；限制价格的含义。（2）领会：用

6、需求曲线表示需求址变动和需求变动；出现需求规律的原因；需求规律的特例；用供给曲线表示供给量的变动和供给的变动；需求和供给相互作用决定均衡价格和均衡数量的过程；根据需求价格弹性系数的人小对商晶需求进行分类；影响需求价格弹性的因素；需求收入弹性系数与劣质品以及正常品屮的奢侈品和非奢侈品之间的关系；交叉弹性系数与两种商殆的替代和互补关系;影响供给价格弹性的因素；支持价格的经济影响限制价格的经济彫响。（3）综合应用：影响需求的因素如何对需求产生影响；分析影响供给的因素；分析需求和供给变动对帀场均衡价格和数量的影响；利用弧弹性和点弹性公式计算需求价格弹性系数；利用供求分析说明消费税的税收负

7、担问题；需求弹性与厂商销伟收入之间的关系。第三章效用论（6学时）1、学习目的和要求通过木章学习，理解效用这一基木概念，基数效用论和序数效用论的区别，边际效用递减规律和消费者均衡的实现条件；掌握无差杲曲线的含义和特点，边际替代率递减规律和预算线的含义；了解替代效应和收入效应的概念，正常'物晶和低档物晶区别以及吉芬物晶的特点。2、课程内容（1）效用论概述：效用、分析消费者行为的两种方法（2）基数效用理论：总效用和边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡、单个消费者的需求曲线、市场的需求