论社会变迁中的青年道德人格培1

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1、论社会变迁中的青年道德人格培养中山大学教育学院社会科学教育系胡艳禧20世纪80年代以来，中国社会进入一个大变革的转型期：一场由计划经济向市场经济转变的深刻的革命正在产生重大的影响，引起了中国社会一系列重要的变迁。随着现代化进程的发展，社会变迁的加速，人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈变化，传统的道德规范受到了强烈冲击，而新的道德规范尚未建立起来，导致社会道德岀现了某种混乱与无序。在这一特定的转型时期，道德和道德教育正经历着前所未有的困惑和价［失落以及时有发生的触目惊心的自杀、杀害同学甚至杀害父母与老师的事件，都给我们敲响了警钟。不可否认，造成这种现象的原因是多

2、方面的。笔者认为其中很重要的原因就是当代某些青年道德人格的沦丧。如何认识和把握我国社会变迁中青年的道德状况和发展趋势，并在此基础上探究如何培育与现代社会发展相适应的道德人格，培养他们的道德主体精神，提高他们的道德修养，使青年走出道德冲突与困惑，这是我国伦理道德教育在21世纪所面临的新的课题。一、当代青年道德失范及原因分析所谓道德人格就是个体人格的道德性规定，是个体特定的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。它既是道德客体自觉接受和内化道德规范的结果，又是接受德性熏染的心理基础，其实质是人在道德上区别与动物界的规定性。青年是社会的希望他们的道德素质是

3、他们精神面貌的集中反映，也是社会精神面貌的一面镜子。然而当我们把目光聚焦在青年身上时，却令人遗憾地发现，当代青年的道德状况堪忧。案例一1999年6月14日，南京市某大学发生一起严重的伤害案件住物系即将毕业的女研究生伍小莉用尖刀将自己的导师杨维佣教授严重刺伤，随即举刀自杀未遂。杨维佣教授不忍看到女弟子的大好前程被毁，拒绝去医院治疗。一个月后，杨维佣教授因内出血和伤口感染而身亡。案例二2000年5月3日，湖南大学天马新村8栋402室的女工程师宁友荣被溺毙在自家的浴池内，其夫徐章汉头部被砸伤，凶手是受害夫妇的女儿徐梦菲。②案例三2000年6月26日上午，杭州市中级人民法院判处

4、被告人陈耀朋（浙江省某高校一名研究生，因失恋而残忍地杀害了女友。）死刑，缓期二年执行。③以上这些触目惊心的事件虽然只是当代青年中少:极端的例子，但是却反映出我国在伦理道德建设方面存在明显的缺陷道德教育忽视了对人的价值的终极关怀忽视了对人的灵魂与美德的关怀。造成这种结果的原因很多，其中一个主要因素是长期以来道德教育不落实、不扎实，人格教育缺乏应有的重视。虽然道德教育历来都是最受党和国家的重视的，但是在一些家长和学校领导的心目中，在社会实际生活中的地位不高。学生家长与学校所关心的是学生的学习成绩，社会所关注的是实际的效益、利润，很少有人去思考人生的许多精神问题，也不再关心自

5、己的灵魂，至于道德修养似乎变得无关紧要了，人的良知、情操、人格日益贬值和失落。这种善恶不分、邪正混杂的生活状态导致青年心灵的困惑和迷茫。据2000年共青团中央组织的全国大型调查看，当代青年中道德认知与道德行为脱节的现象仍然普遍存在。也就是说他们知道应该怎样做，但是实际上却没有那样做，知与行是分离的。这表明在如何进行道德教育的指导思想上出现问题，即把道德当作知识的倾向严重存在，忽视了道德习惯的培养。道德教育只强调抽象的道德原则，而不太重视人格的培育。这样最基本的品德素质的培养出现空缺，造成一些不知羞耻、不讲信用、不讲良心、忘恩负义的行为得以存在，以至人们的某些道德行为失去

6、了规范的约束。青年的伦理价值观和道德行为一旦缺乏有效的控制、约束和引导，就会产生扭曲的道德人格。以上几个案例就是很好的明证。对当代青年一代而言，社会物质环境的改变，独生子女家庭的娇宠，唯升学以求的生活目标的畸形，显示岀一种人格发展的困境。环境与家庭正在扶持一种特殊人格：以依赖为前提的虚假主体性，它潜移默化地在苛求环境、苛求他人的过程中任性地扩张，发展为自私狭隘，惧怕艰苦、心理脆弱的自我中心式人格。这种不健康的人格如果得不到合理的引导，就极易产生种种道德失范行为。社会变迁中，青年道德失范的另一重要方面是：进入互联网的青年人往往会产生道德失范的意识与行为。一方面，青年认为网

7、络上很难讲道德；另一方面，有意或无意地做些违反道德规范的行为。1999年，北京联合大学对五所高校的大学生使用互联网的情况进行了调查，调查结果显示，互联网对现有的道德观念、1观念产生了或可能产生强烈的影响和冲击。对于“在网络交往中，应遵守诚实守信的社会公德”这一点,38.8%的人表示“现在做起来很难”，还有5.3%的人认为“没有必要”；有14.4%的人认为网络的使用会提高社会道德水平；同时，也有15.3%的人认为网络的使用会降低社会的道德水平；还有46.6%的人表示“很难确定”。对于“网络黑客”的行为，26.3%的人表示“黑客有高超的技术，