《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域模拟试题（教师与业务管理人员卷）备注：模拟题是关于题型的示范，非止式考题。一、填空题（每空0.5分，共15分）1、1.健康是指人在身体心理社会适应方面的良好状态。2.为了让幼儿具有健康的体态，要保证幼儿每天睡11-12小时,其中午睡一般应达到2_左右。3•幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责,更不能打骂。4.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。5.为了发展幼儿动作的协调性和灵活性，可以鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、—攀登、—投掷、—扌白球等活动。6.

2、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；口己上下楼梯、口己背书包。7.为促进幼儿手的动作灵活协调，日常要充分利用各种口然、废IF1材料和工具，让幼儿进行—剪—、—折、—画—、_粘等美工活动。8.在帮助幼儿养成良好生活和卫生习惯时，引导幼儿不在光线—较强—或—较弱的地方看书，连续看电视等不超过—20o9•吃饭时不过分—催促,提醒幼儿细嚼慢咽，不要—边吃边玩o10•教给幼儿口救和求救的方法，如：记住口己—家庭住址、电话号码—、—父母姓名和—单位,一旦走失时知道向人求助，并能提供必要信息。二、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿阶段是儿童身体

3、发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和（B.斥观态度）的重要阶段。A.自信心B.乐观态度C.自尊心D.学习兴趣1.帮助幼儿形成正确的坐姿，提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；如发现有八字脚、螺旋腿、（D.驼背）等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。A.脖子歪B.腿抽筋C.长短胳膊D.驼背2.《指南》健康领域ri标（身心状况）：具有健康的体态；情绪安定愉快；（d.手的动作协调、灵敏）A.具有一•定的平衡能力B.能有初步的交往能力C.具有一•定的适应能力D.手的动作协调、灵敏3.4-5岁的幼儿能在较热或较冷的户外环境屮连续活动

4、（A.半小时左右）A.半小时左右B.1小时左右C.一个半小时左右D.两个小时左右4.让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转、促进其（A.平衡机能）的发展。A.平衡机能B.协调能力C.灵敏的D.大肌肉5.5—6岁幼儿能连续行走（C.1.5公里）以上（途中可适当停歇）。A.0.5公里B.1公里C.1.5公里D.2公里6.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和（A.包办代替），以免剥夺幼儿自主学习的机会。A.包办代替B.娇惯C.斥责D.限制自由7.下列有关帮助幼儿恰当表达和调控情绪的方法，错谋的是：（C、不允许幼儿表

5、达自己的情绪，幼儿发脾气时强制压制。）A、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。B、成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。C、不允许幼儿表达自己的情绪，幼儿发脾气时强制压制。D、幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。1.以下对3—6岁幼儿手的动作灵活协调能力界定正确的是（D.3-4幼儿能熟练的只用筷子。）A.3—4岁幼儿能用笔涂涂画画B.4-5岁幼儿能沿边线较直地画岀简单图形，或能边线基本对其的折纸。C.5-6岁幼儿能根据需要画岀图形，线条基本平滑。D.3-4幼儿能熟练的只用筷子。2.如

6、何帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯？方法错误的是：（B.幼儿进餐时，提供玩具。）A・早晚刷牙、饭后漱口。A.幼儿进餐时，提供玩具。B.勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。C.提醒幼儿保护五官，如不挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。三、简答题（每题5,共20分）1.成人应如何发展幼儿的身体平衡和协调能力？2•为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，教师应从哪些方而做起？2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，对“生活习惯与卫生习惯”方面提出了哪三条口标？4•结合《指南》谈一•谈，教师应如何引导幼儿学习安全知识和自我保护能力？四、案例分析题（

7、每题10分，共20分）1、一次晨间接待，一个家长送孩子来园时，告诉老师她最近不爱来园，因为吃饭慢有心理压力，希望老师少给她一点，吃不完就不要勉强她了。这时，老师应该怎么回答？Z后应给怎么帮助这个孩子克服吃饭慢所造成的问题？五、论述题（15分）贯彻和落实《指南》中的健康领域，应把握哪几个方而的内容？请结合自身谈一•谈今后你将这几方面内容如何落实到自己工作屮？、填空2、身体心理社会适应3、11-1224、斥责打骂5、两小时1小时6、跑跳钻爬攀登投掷拍球7、走路坐车楼梯背包8、画剪折粘9、较强较弱20分钟10、催促边吃边玩11、家庭的住

8、址电话号码父母的姓名和单位二、选择题1.B2.D3.D4.A5.A6.C7.A&C9.D10.B三、简答题1、P82、P43、P11-P144、P15