西北师范大学教育学院专业型硕士培养方案及教学大纲汇总

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1、西北师范大学教育学院全日制专业硕士研究生培养方案、课程设置及教学大纲目录一、教育学院各专业硕士研究生培养方案二、教育学院各专业硕土•研究生课程设置与教学计划表三、教育学院各专业硕士研究生教学大纲教育学院全日制专业硕士研究生培养方案学科教学（思政）硕士研究生培养方案（专业代码:045102）—、培养目标学科教学（思政）培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，较高水平的中学思想政治专业化教师以及从事学校德育工作的组织管理人员。该专业要求学生通过系统培养，能够貝备扎实的教育理论和思想政治学科专业知识，具有较强的教育教学实践能力，掌握一门外语，熟练运用教育技术，能够创造性地开展教育教学和管

2、理工作；具冇较高的教育教学研究能力和教育实践反思能力，积极开展教育科研活动，不断提高教育质量并促进口己的专业发展。二、研究方向学科教学（思政）三、学习年限及应修学分专业硕士研究生的学习年限一般为2年（在职3年）。专业硕士研究生一般不能提前毕业。需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。至少须修满29学分,其中，课程学习21学分，实践环节8学分。四、课程设置及考核方式（具体见课程设置一览表）五、培养方式研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和学科指导小组培养相结合的方式。培养方式采取以课程学习、论文工作和实践活动相结合的方式，理论联系实践，注重实践教学环节，培养学生关注实践、立足实

3、践，在实践屮学习和提高的态度和能力。由指导教师指导硕士生根据本人学习计划合理安排课程学习实践，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。教学方式灵活多样，以专题讲座、自学、社会调查和学习研讨等多种方式，使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具冇较强的科研和写作能力。六、学位（毕业）论文学位（毕业）论文应在导师的指导下，由研究生独立完成，吋间不少于1年，并鼓励学生尽早介入学位论文。论文选题必须经过充分的调查研究，杳阅相关的基本文献，了解当前国内外本领域的研究现状和趋势，选择本专业内有重要学术价值和实践意义的问题，或能为基础教育事业发展、政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请

4、，学科点负责组织开题报告会，报告通过后进入正式论文的研究与撰写阶段。木专业研究生学位（毕业）论文按《屮华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予教育学学硕士学位。学科教学（语文）研究生培养方案（专业代码:045103）一、培养目标学科教学（语文）主要为屮小学培养德智体全面发展，有志于献身教育事业,具备丰富的教育理论与语文学科教学理论知识素养，具有较强的语文教育实践技能的高层次专业人才。该专业要求学生通过系统学习与训练，能够掌握和运用现代教育教学理论研究解决小小学语文教育屮的问题，具有丰富扎实的语文专业素养和较强的语文教育实践技能，熟练运用一

5、门外国语，具有健康的心理和体魄。二、研究方向学科教学（语文）三、学习年限及应修学分专业硕士研究生的学习年限一般为2年（在职3年）。专业硕士研究生一般不能捉前毕业。需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。至少须修满29学分,其屮，课程学习21学分，实践环节8学分。四、课程设置及考核方式（具体见课程设置一览表）五、培养方式研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和学科指导小组培养相结合的方式。培养方式采取以课程学习、论文工作和实践活动相结合的方式，理论联系实践，注重实践教学环节，培养学生关注实践、立足实践，在实践中学习和捉高的态度和能力。由指导教师指导硕士生根据本人学习计划合理安排课

6、程学习实践，在屮请论文答辩前完成规定的全部学分。教学方式灵活多样，以专题讲座、口学、社会调杳和学习研讨等多种方式，使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具有较强的科研和写作能力。六、学位（毕业）论文学位（毕业）论文应在导师的指导下，曲研究生独立完成，吋间不少于1年，并鼓励学生尽早介入学位论文。论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解当前国内外本领域的研究现状和趋势，选择本专业内冇重耍学术价值和实践意义的问题，或能为基础教育事业发展、政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请，学科点负责组织开题报告会，报告通过后进入止式论文的研究与撰写阶段。本专业研究生学

7、位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予教育学学硕士学位。—、培养目标培养掌握现代数学教育理论、具冇较强的数学教育教学实践和研究能力、适应基础教育改革与发展的高索质中小学教师。具体要求为：（-）能够口觉贯彻党和国家教育方针、政策，热爱教育事业、具有良好职业道德、现代教育理念、较高的人文与科学素养以及健康的心理和健全的人格，积极进取，勇于创新。（-）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解数学