2017年江苏省宿迁市七年级语文下册第1单元第2课一面教学案1无答案苏教版2

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1、一面课题：一面二次备课【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品质，感受作者对鲁迅先生的敬爱之情【教学重难点】从鲁迅的肖像描写中体会其性格归纳和掌握肖像描写的方法【复习引入】1、提问导入，板书课题师：同学们，前面几节课我们学习了《从百草园到三味书屋》，我们对鲁迅先生有了初步的了解------鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千

2、万万的人以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事(板书课题：一面，让学生齐读课题)2、了解背景，作好铺垫向学生介绍写作背景及作者阿累：本文写于1936年10月，鲁迅逝世的当月作者阿累，真名朱凡，原名朱一苇，30年代在上海学习、当售票员，后加入共产党，参加过罢工，1936年后从事写作和翻译解放后，曾任湖南大学校长【自主合作探究】3、初读课文，整体感知(1)让学生齐读预习提示，整理出预习提示中的三个问题问题一：说说课文讲了一件什么事?问题二：在作者眼里，鲁迅是个什么样的人?问题三：交流交

3、流你对鲁迅又有了哪些新的认识(2)让学生默读课文，初步整体感知课文内容，同时，划出表明“我”与鲁迅先生会面时的时间、地点、起因、经过和结果的词语或句子，让学生读出来时间——1932年秋，一天中午地点——虹口公园，内山书店事情的起因——在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好事情的的经过——翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书事情的结果——从“一面”中受到巨大鼓舞和影响[(3)让学生将上面的时间、地点、起因、经过和结果联系起来，回答预习提示中的第一个问题，说说课文主要说了一件什么事4、深入探究，体会重难点(1)让学生

4、跳读课文，找出文中描写鲁迅外貌的语句并齐读出来提问学生：是按照什么顺序进行描写的?并加以详细分析提示：由远而近，由粗到细，由略到详，由整体到局部第一处描写：在暗处，只能模糊辨出形体写了长衫(因有颜色)、烟嘴(因有火光)[第二处描写：在近处，看得清楚了写了面孔、寸发、胡须这三样都抓住了特征，直竖的寸发，隶体“一”字的胡须是鲁迅形象的特色，而黄白的面孔则是劳累的表现第三处描写：面对面，可以仔细辨认前两次描写的总绘，还是面孔、头发、胡须、长衫、烟嘴，只是更细致、更具体了【反思反刍反馈】(宋体小四)尽量保持一页纸正反面打印）力求简洁