语S六上第五单元教案(打印定稿)2016091

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1、第五单元教学计划教材分析：木单元以“科学与发现”为主题，带领学生走进一次奇异的自然之旅。五篇课文屮，《奇异的琥珀》《白然Z道》《一个这样的老师》是精读课文，《表里的牛物》和《最佳路径》是略读课文。本单元以“深入理解课文内容，认真领会说明的道理”为专题，五篇课文中，有的讲述了大口然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类的科学精神，启辿学生以科学的精神去学习，去探索。教学目标：1.认识14个生字，会写25个生字；掌握“读读写写”词语20个，“词语采集”17个；能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.

2、韦

3、绕“生活与科学”主题

4、进行口语交际，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。4.以《（某物品）的自述》为题，写一篇说明文。学习垂点：1.读课文，把握课文内容，体会文章表达的思想感情。2.从生动形象的描写屮体会表达效果；抓住人物对话和心理活动描写，体会课文表达的意思。3.有感悄地朗读课文，TY诵《奇界的琥珀》最后一段。教学方法：本单元课文的主要内容是和白然科学密切相关的，要以问题的形式激发学牛的阅读兴趣；学纶在深入理解课文内容之后，认真领会说明的道理。在教学中，老师主要采用讲授法、启发法，用提问的方式启发学生回答老师提出的问题，在问题中思考，在思考中

5、解决疑难问题。课时安排:导读课（预习）预习达标课集中识字集中写字精读引领课略读提高课阅读指导课阅读汇报课语文百花园五主题作文课合计1课时1课时1课时1课时3课时1课时1课时1课时2课时2课时14课时课题：第五单元导读课（预习）教学内容:预习第五单元所有课文教学目标：1、学生口主预习，读熟课文，了解课文主耍内容。2、通过预习，弄懂文章不懂得词语。3、对文后的思考题侑人致的思考，做到精讲课文时能继续深入思考，并做到侑独到的见解。教学重点：读熟课文，了解课文主要内容。教学难点：粹讲课文时能继续深入思考，并做到有独到的见解。学习过程：一、师生共

6、同学习第一单元的单元导读，明确本单元的训练重点。二、出示预习要求，学生自主预习第5单元所有课文，要求：A、白读课文三遍，并完成相应的任务。第一•遍读：初读，自学牛字。用彩笔在文中圈出生字词语和四字词，。第二遍读：冇感情读，思考（1）逐题思考课后问题，完成的打“丿”，不理解的打“？”用△或——画出重点词句,用不同方式品析，做上批注。（2）在课后思考题旁捉出不理解，感兴趣的问题。笫三边读：品读（1）找出文中不理解的词语，查字典或词典释疑。（2）用红笔画出最喜欢的词句，朗读并积累。三、语文组长和副组长抽查自然段朗读。四、课外作业1、读熟21、

7、23、24课，将课文的内容梗概写在便利贴上附在文后。2、阅读主题从书5《拜访科学家》栏冃中的文章。3、生字表中的每个字组两个词。课后反思:课题：第一单元预习达标课教学内容：第五单元预习达标教学目标：1、检测学生对课文的预习情况。教学重点：了解五篇课文的主耍内容。教学难点：加深对课文主要内容的理解。学习过程：一、抽查读课文。快速读课文，要求：把课文读正确、流利，把不认识的字词及句了多读儿遍。同桌Z间任选1、3、4一项，2必读。检查朗读。1、第21课的第2、3、4自然段。2、读第21课最后一个H然段。3、第23课的第4口然段和最后两个口然段

8、。4、读24课第2自然段和第12自然段。二、指名说说各课的主要内容。1、笫21课木文主要讲了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，并介绍了这块琥珀的科学价值。2、第22课本文主要写的是小时候的“我”根据鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、弦声，推断父亲的表里面一定冇生物，父亲并没冇纠正我，并告诉我表里冇个小赐了，让我很氏一段时间都深信不疑。3、第23课木文讲了一文讲了我们一行九人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时，从嘲鸦口中解救了一只探路的幼龟使得巢中其它幼龟得到错谋信息，以为外面很安全，随即鱼贯而出，结

9、果数十只幼龟成了食肉鸟的口小之食。通过这样一个好心办坏事的例子，揭示了大臼然中的事物冇它自己的生存Z道，不能违背它的规律。4、第24课木文是美国作家人卫.欧文冋忆H己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会寻生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。5、第25课主要介绍了世界建筑人师格罗培斯为设计迪斯尼乐园的路径人伤脑筋，他偶然从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了“给人自由，任其选择”的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计。最终他的迪斯尼乐园路径设

10、计被评为世界最佳设计。我们感受世界人师的风采，感受人师的独特思考。告诉人们走向成功的科学态度和思维方式。三、抽査阅读主题丛书5《拜访科学家》栏目的五篇文章的情况，理解阅读内容，能用自己的话概括主要内容。课后