湖南省邵东县九年级历史下册第13课东欧剧变和苏联解体学案无答案岳麓版

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1、东欧剧变和苏联解体“三学四导”导学案课型新授年级九课时12科目历史课题东欧剧变和苏联解体学习目标1.知识与能力：通过本课学习，使学•生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；80年代东欧各国的因难局面，东欧剧变的情况等。苏联解体；（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。2.过程与方法:通过苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。3.情感态度与价值观：学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个

2、长期、复杂、Illi折的过程。重点难点东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路？出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四1•多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变？自主预习单：（一）、东欧剧变时间：80年代后期起实质：社会制度发生根本性变化历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式，无独立口主权主备人：审核人：时间：201

3、7年上学期内部原因：经济改革没冇突破II」的模式经济困难引起政治危机执政党和政府脱离群众外部原因：戈尔巴乔夫“新思维”的推动；西方国家的“和平演变”(二)苏联解体(1)经过：“改革”：戈尔巴乔夫进行经济改革和政治改革，无法打开局面动荡：多党制，经济滑坡，民族分离，党内斗争剧变：《苏维埃主权共和国联盟条约》，“八一九事件”《阿拉木图宣言》和苏联解体(2)原因历史原因：体制弊端和政策错误，社会问题和民族才盾直接原因：戈氏的错误路线和政策背离了科学社会主义外部原因：西方国家的“和平演变”战略造成严重后果互助探学探究导研：合作

4、探究，互助研讨(•)、东欧剧变1.东欧剧变的历史背景首先肯定东欧国家40年社会主义建设的璽大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。2.东欧剧变概况和实质从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。思考与讨论：东欧剧•变的实质和原因？东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示？（二）、苏联的解体知识回顾：戈氏上台后，首先把什么作为改革的重点？结

5、果怎样？为什么？（教师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代麻期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构了以重点调整，改革仓促,阻力较大。）课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。（80年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集屮制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。）思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？（苏联国家体制将面临重大变化，而意味

6、着对民族分裂活动的让步和认可。苏联瓦解开始。在关键时刻，苏联一些高级官员发动了“八一九事变”）议一议：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下•去？（教师指出“八一九事件”以维护苏联为初衷，却成了苏联加速乩解的催化剂，事变示叶利钦掌握控制了全局，但它不是苏联解体的根木原因。内部原因是戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策；外部原因是西方国家对苏联实行的“和平演变”。）说一说：•苏联解体的标志是什么？小组活动：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的悄况？请谈谈你

7、的想法。（f■一届三屮全会以后屮国开始改革，在改革中找到了一条符合小国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种才盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：①改革小是否坚持以经济建设为中心，大力发展牛产力，不断提高人民的物质和文化牛活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。）总结导评：精讲点拨，归

8、纳总结以讨论东欧剧变和苏联解体对我们有哪些启示?作为本课小结。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展《助学读本》教后评价教学反思