韦州中心学校三年级语文下册学科备课手册

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1、韦州中心学校三年级谨文学科备课手册题人备二霞彩■人备时说2划时计课吗翠5.教学内容分析致捉应鸟、等在。别等细它鸟翠子“能的分、常和翠绍爪地以开下视非形爱介的护所不而注了外喬祀鸟田之分上照作的到者翠诃鸟是自按点珑会作了说翠点，是特玲体。写」L特疤，"th•/方亠一]71勺活小謝地占“醸敏睛附担“t:一cF一二J•“，、“口Z-JT7・•/A/，rnz:丿■M-开艱削站叭蹄M沁旳淤飮这察灵它抓形、“中作头叼观时把外毛了、的鱼该的羽待疾写待教学目标部£相腹词谐苇会动翠法物“■o-O认语嚴习意受识会诫暫学迟感意L等2.3.情4

2、.的教学重难卢八、、具具备教学准O料资的鸟。翠片关卡有字集生搜1.2.教学设计思路（含教法设计学法设计）O-、工丿9法励激作外丽在字鼓，合的艳旨识，认、鸟毛，主屮教主翠羽习自学Jip自刘鸟学L教苕2.者翠作教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。1・同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢那些鸟？今天我们再来认识一位新朋友一一翠鸟。（师生共同板题，借机提示“翠”的写法。）2.你对这种鸟有哪些了解？（交流资料）二、自读自悟。1.认读牛字。把课文读正确、流利。2.边读边思考:课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？三、全班汇报交

3、流1.指名认读牛字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成w"gn2.认读词语：浅绿衬衫疾飞等待逃脱锐利蹬开一眨眼腹部饲养3.把这些词语放回课文中再读一遍,注意把句了读通。4.指名分自然段读课文，教师相机指导朗读。四、学习第一段过渡语:你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子？翠鸟给你留下了什么样的印象？板书:色彩鲜艳或美丽、小巧玲珑1.那么，课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢？读第一自然段，边读边看插图，想象翠鸟的样子。（自由读，指名读，说说自己的理解。）2.（出示翠鸟图片）翠鸟长得什么样？你能像课文中那样为大家

4、介绍一下吗？（1）重点抓住“颜色鲜艳”这个词来体会，并感受运用拟人、比喻表达的好处。教学时运用比较的方法出示句子“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”让学生把这几句话和课文上的比较一下，觉得哪个写得更好一些。（2）你还觉得哪些词语用得好，说一说理由。(3)带着刚才的体会把这一段美美地读出来。3.总结：课文对翠鸟的描写，是按照从上到下的顺序，言之有序地描写的。五、抄写牛字1.自主记忆字形。提出难写的字。2.指导书写。3.抄写生词。六、作业1.练写生字。2.

5、有顺序的观察一种动物或植物，并做记录。第二课时一、复习导入1.指名背诵课文第一自然段。2.齐背第一段。如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想一想，怎样说比较合适？二、学习课文内容过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的木领也很高呢！课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景？1•自学第二自然段，出示自学要求：(1)默读第二自然段，想一想你了解了翠鸟的什么特点？(2)画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。2.指名说，要求：先读所画的词句，再谈自己的感受。顺势朗读，评读，适当范读。(1)抓住“疾

6、飞”、“一眨眼”、“蹬开”、“像箭一样飞过去”“叼起”、“贴着”“只有……还……还……”这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷。(2)练习朗读，读出翠鸟动作的迅速敏捷。(3)从那些词语看出翠鸟的机灵？读出小鱼的机灵，突出翠鸟的机灵。(4)试着背一背。三、学习课文最后两段1.课文最后两段除了告诉我们要爱护翠鸟，znn严-r、戸-r/T^1^类鸟硼z四课仏刑Lz3.些续纟写连照练用仿•••110/^0O-卄坯鸟珑&••甘"翠嘶妙倚还5八八-艳I有鲜飞开只眉疾蹬::形作外动教学反思教研组查阅意见:间时务查意教处阅见:间时韦州中心学校

7、三年级语文学科备课手册题mKTI人备时0K说2划时计课人备二霞彩■IJ■教学内容分析I~亠l-E-一‘匸/本，死将故历倒用时临，。经用采这面子方殊采痒教学目标ttSL0蛭识袖意呀的M类泊鸟泸护枯爱±^0,捋厶果心凸賊效爱魁刘塗的潮朋表文財頤的全胡写穿酬針样贯珂铳这受1E有受感LZ虜/教学重难点具具备教学准需譬鸳T肝木攢的4?文入与二扣捅文石紧入言一±Lg“身」子木专X//-，“?牛吗产子开专列？……二、自读自悟1.把课文读正确、流利。认读生字。2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？从中你体会到了什么？3.分组讨论。三、

8、全班汇报交流1.指名读课文，相机指导朗读。2.指名认读生字，注意“殊”不要读成chU；“骤”不要读成zou；“濒”不要读成pin03.交流。(1)课文主要讲了一件什么事？(2)人们为燕子做了什么？通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(