主题五机械运动和力

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1、机械运动和力江西任玉这部分内容是运动这个一级主题下的一个二级主题，它包含8个三级主题，下面就8个三级主题进行评价水平分层、诠释和例证。评价水平分层（“丁”表示该标准要求属于评价水平这一层次）—~2价水平标准耍求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.能根据日常经验或自然现象粗略估测吋间V2.会使用适当的工具测量时1'可V3.能通过LI常经验或物品粗略估测长度V4.会选用适当的工具测量长度V5.能用速度描述物体的运动V6.能用速度公式进行简单-计算VV7.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力V&认识力的作用效果V9.能用示意图描述力10.会测量力

2、的大小V11.知道二力平衡条件V12.了解物体运动状态变化的原因J13.通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律J14.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向V15.通过实验探究，学习压强的概念16.能用压强的公式进行简单计算JV17.知道增大和减小压强的方法V1&了解测量大气压强的方法J19.通过实验探究，认识浮力20.知道物体浮沉的条件V21.经历探究浮力大小的过程V22.知道阿基米得原理723.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系V一、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间•会使用适当的工具测量时间•能通过日常经验或物品粗略估测长度

3、•会选用适当的工具测量长度.【评价诠釋】时间和长度是两个基本物理量，测量时要学会选择适当的测量工具，所谓适当的测量工具是指合适的量程和最小分度。除了精确的测量以外还要对这两个物理量进行估测。例如运用身体的器官进行时间和长度的估测。长度及时间的单位及其换算，秒表、刻度尺的正确使用及读数、记录，是中考命题中经常要考查的内容，因为测量是物理研究中收集信息的主要手段，因此也是物理学习的基础，屮考屮经常通过考查平均速度的方式来考查长度和时间的测量，出题的形式有填空选择等，有时也已实验题出现。【考点例证】【例题1】下列过程中，经历的时间最接近1S的是（）A.人眨眼睛所用的时

4、间B.人在安静适时所用的时间C.人在感冒是打一个喷嚏所用时间D.人行走5m路程所用时间【分析】分析要求对生活中熟悉的现象所经历的时间有基本的估测能力。因为我们经常听到时钟秒针走动时的声音。对Is时问的t短也有较清晰的印象，所以对以上四个选项屮经历的时间最接近Is的不难判断是选项C。【拓展】对于基本量的测量，测量的结果保留小数点越多越准确。分度值越小的测量工具，测量时准确程度越高。但实际测量时不是保留小数点越多，最小分度越小就越好，而是根据实际需要,选择好合适的测量工具。二、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。【评价诠释】知道速度是描述物体运动快慢的

5、物理量，会在路程、时间速度三个物理量中，由两个求出第三个，对于追及和相遇问题、以及速度问题耳其它问题综合起來应该尽量简单。【考点例证】【例题2］汽车在出厂前要进行测试，某次测试中先让汽车在模拟山路上以8in/s的速度行驶500s,乂以20m/s的速度在模拟公路上行驶100im求：（1）汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）汽车在整个测试过程中的平均速度。【分析】本题主耍考查速度的变形公式及其应用，整个汽车运动分2个阶段，总路程和总时间分别是这两个阶段的和。在运用速度公式v=s/ti［算时，注意人s、方的对应关系，最好加不同的角标区分，求平均速度一定要用总路程除以总时

6、间。【拓展】注意看列车时刻表，学会求平均速度。木部分有比较物体运动的快慢、匀速直线运动速度的概念等，其中表示物体运动快慢的方法及冇关速度的计算是屮考的热点，冇时结合长度的测量和功等内容，主要以选择、填空及计算的形式出现。三、能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。【评价诠释】对于常见的三个力重力、弹力、摩擦力要求同学们了解这些力的作用效果，要求同学们认识到力可以使物体的形状改变，使静止的物体运动、运动的物体停止运动、速度的大小发生改变。对于力的图示，要求会看、

7、会画示意图，也就是知道箭头的方向是力的方向、箭头或箭尾是力的作用点、同一张图上箭头越长表示力越大。作图时不要求箭头的长度与力的大小严格成比例。会测量力的人小指的是会使用弹簧测力计。对于二力平衡条件的要求只是“知道”的层次。【考点例证】【例题3】关于弹力，下列说法止确的是（〕A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其性质而言都是弹力C.同一个物体受到的弹力越大，它的形变越大D.两个物体不接触也可能有弹力【分析】由于物体间力的作用是和互的，所以发牛形变的两个和互接触的物体Z间产牛的弹力也是相互的，即发生弹性形变的物体

8、会对它所接触的物体产生弹