高中文理分科的判定

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1、高中文理分科的判定孩子上文科还是上理科,要由孩子自己来定,家长一般不可包办代替。就大文大理来讲,文科就业而相对窄,而理科就业而还相对宽一些。当孩子的“文科、理科成绩“均等,且不知学”文“还是学”理“时,建议家长要帮助孩子认真了解文科和理科的就业方向,认真进行全面分析,比如喜欢从医的,要学理科,喜欢当记者的,要学文科……,孩子还可参阅以下情况而定适合报文科的:1、压根喜欢文科2、文科成绩较好,理科略差3、理科的“物、化、生”很差,只有弃理从文。适合报理科的:1、压根喜欢理科2、理科成绩较好,文科略差3、文科的“政、

2、史、地”三科很差,只有弃文从理。附:高中文理分科选科指导根据髙考改革的要求,高一的学生将进行理科及文科方向选科,这将直接决定高考的方向,在此搜集整理了相关材料,希望对大家能有所帮助。一、文理科选择的五个误区误区1:学习好的报理科,笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。误区2:仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。误区3:仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标,但是学生经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的兴趣可能是表层的。误区4:理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势

3、很难预测,读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间,大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更强,以后的前途是靠你自己的。误区5:理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多,物理到了电磁学的时候,光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科,也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高,有时一个问题可以横跨儿千年,并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题,这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。二、文理科选择应当注意的七个因素因素1:实力。选择最适合自己发展的科目。如杲你的政治、历史

4、比较不错,而物理、化学比较差,应考虑读文科。读文科的学生,如杲数学和英语很好,那是很占便宜的。在文科高考屮,最拉分的就是数学和英语。因素2:特长。特长是学习的推进剂,它将使你在竞争上胜人一筹,它也是文理科选择的重要依据。因素3:潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩,再作具体分析比较,看学生哪科更有潜力,将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”,这在文理科选择中非常重要。因素4:兴趣。无论选文、选理,兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了

5、兴趣,可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣,才可以全身心的投入学习,而不会抱怨声不断。因为兴趣所在,所以学习是为自己学,而不会显得压力重重。因素5:升学。从目前的大学录取现状来看,文科的髙考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低;而且,适合理科生的大学比较多,系也比佼多。但如果你文科很有天分的话,还是选文科去考,因为面对整天讨厌的东西也难有发展。因素6:就业。读文,读理,对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收,但是很多还是分开招生的。想象一下自己将

6、来会从事什么职业。比如喜欢文学,将来想做记者,编辑,或者对政治经济感兴趣,将来想从政或研究经济等等,这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的,将来想当工程师,或者技术人员等等,一般选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。因素7:态度。既然选择了到底读什么,就要一门心思的去读好。不管怎么样,选择好了,就应该去做好,不要再心猿意马。同学们要学会独立思考自己的问题,要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时,有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说,舍不得自己的班主任,舍不得自己的同学。这些

7、问题要正确对待,它们不应是择文择理的原因,生活屮有很多方式去延续师恩与友情,不一定非要学习生活在一起。建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向,以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习,各科孰强孰弱,有无偏科现象,大家心屮已经有数了,因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下:1、科目优势比较明显的应该扬长,即理科强的选理、文科强的选文。2、凡总体成绩一般,科目弱势比较明显的应该避短,即理科弱的选文,文科弱的选理。3、凡各科成绩比较均衡,并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专

8、业的余地更大,而且以后考研、就业的范围更广,就业机会更多,适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任,反之则不一定。4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子,如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势,将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱,理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科

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