部编本语文二年级上册黄山奇石教案设计

《部编本语文二年级上册黄山奇石教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、部编本语文二年级上册黄山奇石教案课题9、《黄山奇石》主题丛书：《黄山印象》、《神奇的童话世界一一九寨沟》课型1+X精读课人文性主题通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。工具性主题阅读主题：（-）朗读课文，认会15个生字及词语，理解词语的意思。会写9个生字。（二）了解课文内容，理清文章层次。表达主题：通过观察图呵和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。学标教目（一）朗读课文，认会15个生字及词语，理解词语的意思。会写9个生字。（二）了解课文内容，理清文章层次。（三）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。（四）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生

2、对祖国大好河山的热爱之情。课时安排两课时教具学具PPT、课前搜集关于黄山资料第一课时教学程序教学环节师生活动修改建议一、介绍黄山,激发兴趣。（出*AtAf示弟一图）黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！二、初读课（…）初读课文，圈画出生字、标段。（二）小组讨论，学习生字。文，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（三

3、）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导难读难认字。（四）同桌互读课文，要求读准字音、读正确课文。（五）指名按自然段朗读，纠正读音。三、再读课文，理解词义。1.观察图画、查字典理解词义。2.哪些词义不懂提出來，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。四、整体感知，理清层次。1、用自己喜欢的方式朗读课文，并说一说黄山石有什么特点？2、学生朗读课文并回答。3、教师总结：老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇）4、

4、指名读第2〜5自然段。（1）课文具体介绍了哪几种奇石？（2）板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。五、指导书写。1、认读生字“位、每、升、闪、狗”2、观察生字在田字格中的占格，强调关键笔画。重点指导“每、狗”O3、教师范写，学生书空。4、学生描红并书写。5、组词并说话。六、作1.熟读课文。业布置。2.写生字词。3.完成前置性作业：朗读课文2——5自然段，你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。第二课时教学程序教学环节师生活动修改建议一、复习导入1、出示生字，认读生字。2、出示词语，认读词语。3、课文

5、回顾：黄山石有什么特点？课文具体介绍了哪几种奇石？二、细读探究，品味“奇”朗读课文2——5自然段，你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。1、小组讨论交流。2、指名汇报，其他学生补充、质疑、解答。3、感情朗读，体会黄山石的奇妙。4、选自己喜欢的段落背诵，检查指导背诵。三、积累内化，再观“吞”RJo1、指名朗读第6自然段，其余同学思考：这段写的是什么内容？2、黄山奇石数不清，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，谁能用前面研究的四种奇石的构段方式，说说它们个是什么样的，敢和书上写的挑战

6、吗？3、小组任选其一进行练习。4、小组汇报展示。四、学以致用（课后练习）读一读，选几个词语说一说某处景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见五、拓1、读丛书114页《黄山印象》展阅读（丛书阅读）要求：请圈画出文中关于“松鼠”的动作描写，与《黄山奇石》中“仙桃”“猴子”“仙人”的动作比一比，你发现了什么？2、读125页《神奇的童话世界一一九寨沟》,画出神奇之处。六、课堂小结通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。指书匕导WO1、认读生字“南、部、些、巨

7、”2、观察生字在田字格中的占格，强调关键笔画。3、教师范写，学生书空。4、学生描红并书写。5、组词并说话。6、选出自己认为写得较好的字参加小组评选，再全班交流。八、作业设计1、背诵课文2——5自然段。2、完成课后第二题。3、读丛书板书设计奇仙桃石飞、落猴子观海抱、蹲、望仙人指路伸、指金鸡叫天都伸、啼叫教学反思