010信息技术类专业技能测试纲要

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1、信息技术类专业技能测试纲要本测试考核纲要是依据教育部中等职业学校专业教学标准(试行)或中等职业学校专业教学指导方案,相关职业岗位国家职业标准,相关行业职业标准,以及进入高等院校继续学习所具备的专业基础技能。参考考核标准:《中等职业学校专业教学标准(试行).信息技术类(第一辑)》、《安徽省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案(2014版)》、《计算机操作员国家职业标准》(国家职业等级四级)、《计算机程序设计员国家职业标准》(国家职业等级四级)、《电子计算机(微机)装配调试员国家职业标准》(国家职业

2、等级四级)、《计算机网络管理员国家职业标准》(国家职业等级四级)和《计算机网络编辑员国家职业标准》(国家职业等级四级)等。一、测试项目本测试项目分为必考项目和选考项目。1.必考项目(项目一至项目五,合计分值190分)中英文录入、操作系统管理、文字处理、电子表格、VisualFoxpro6.0数据库操作。2.选考项目(每个项目60分)选考项目按照专业群分类,测试项目实行三选一。(1)专业类别09信息技术类涵盖专业:①软件应用专业群:090100计算机应用、090200数字媒体技术应用、090300计

3、算机平面设计、090400计算机动漫与游戏制作、090800软件与信息服务、091000计算机速录、091100计算机与数码产品维修、091400数字广播电视技术②网络技术专业群:090500计算机网络技术、090600网站建设与管理、090700网络安防系统安装与维护、091200电子与信息技术、091500通信技术、091600通信运营服务、091700通信系统工程安装与维护、091800邮政通信管理(2)选考测试项目①软件应用专业群:项目六:VisualFoxpro6.0程序调试项目七:Vi

4、sualFoxpro6.0表单操作项目八:图像处理②网络技术专业群:项目九:网络基础应用项目十:网络服务器安装配置项目十一:网页制作项目二、测评时间测评时间:150分钟。其中:必选项目测试时间:90分钟选考项目测试时间:60分钟三、测评内容1.中英文录入项目能够快速、准确地完成中英文输入。2.操作系统管理项目桌面外观的设置,基本的网络配置,资源管理器的操作与应用,文件操作,磁盘操作,中文输入法的安装、删除和选用,控制面板常用系统工具(系统、程序、字体和用户等)。3.文字处理项目Word2010的基

5、本概念,Word2010的基本功能和运行环境,Word2010的启动和退出。文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等。字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等。表格的创建、修改,格式化表格。图形和图片的插入,图形的建立和编辑,文本框、艺术字的使用和编辑。4.电子表格项目Excel2010的基本功能、运行环境、启动和退出。工作簿和工作表的基本操作,工作簿和工作表的建立、保存和退出,数据输入和编辑,工作表和单元格的选定、插入、删

6、除、复制、移动,工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。工作表的格式化,包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。单元格绝对地址和相对地址,工作表中公式的输入和复制,常用函数的使用。图表的建立、编辑和修改以及修饰。数据清单的建立,数据清单内容的排序、筛选、分类汇总,数据合并,数据透视表的建立。工作表的页面设置、打印预览和打印。5.VisualFoxpro6.0数据库操作项目表结构的建立与修改,表记录的浏览、增加、删除与修改,创建数据库,向数据库添加或移出

7、表,设定字段级规则和记录级规则,表的索引:主索引,候选索引,普通索引,唯一索引。选择工作区,建立表之间的关联,一对一的关联,一对多的关联,设置参照完整性,建立表间临时关联。查询文件的建立、执行与修改,视图文件的建立、查看与修改。项目管理器的使用。生成快速报表。6.VisualFoxpro6.0程序调试项目程序文件的建立,简单的交互式输入、输出命令。顺序结构程序调试。选择结构程序调试。循环结构程序调试。过程与过程调用程序调试。7.VisualFoxpro6.0表单操作项目表单文件的建立、修改和调试。

8、常用控件的基本操作,常用对象属性设置操作,常用方法程序的应用,常用事件代码的编写。能编写和调试简单的表单程序。8.图像处理项目(PhotoshopCS3中文版)PhotoshopCS3的启动和退出,窗口界面操作,色彩模型、分辨率的基本操作,选区工具、移动工具、文字工具、填空工具、裁剪工具和套索工具的使用。图层面板的使用,制作简单合成图像。选区操作。文字特效制作。9.网络基础应用项目网络浏览器的使用;常用网络工具软件的使用。网络主机的IP配置,包括IP地址、子网掩码、网关、DNS的配

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