长方形和正方形的周长整理和复习定2

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1、长方形和正方形的周长整理和复习教学目标：1、通过复习和整理，进一步明白长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，渗透转化思想等，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参少、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重点：长方形和正方形的周长计算教学难点：在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计算教学准备：课件的制作.教学过程：一、整理上课，同学们好，请处下。今天我们三（1）班能够与这么多的

2、老师一起学习，你们有信心展现出你们最优秀的一而吗？（冇）恩，老师听到了你们的自信。（一）、出示一张长方形纸师：看看你们的桌血，老师为你们带來了两个图形，你们认识吗？是什么？対。今天这节课就让我们一起來整理复习长方形和正方形的有关知识。（板书课题：长方形和正方形的整理和复习）（二）活动探究1、小组活动耍求：①对照课本第79-88贝的内容并结合手屮的图形完成探究卡②小组推选一•名同学进行汇报。2、（请一名同学读一读活动要求）声音真洪亮！谢谢你，都听明白了吗？开始吧！3、老师刚才巡视时，发现你们讨论的都很激烈，现在，哪个小纟fl来和人家分享你们的学习成果呢？你们小组最最勇敢，请你來。我们组是这样解

3、答的：长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边都相等，四个角都是直角。相同点：对边相等，四个角都是直角；不同点：长方形只冇对边相等，而正方形是四条边都相等。）（）（封闭图形一周的长度就是它的周长）长方形的周长计算方法是：长方形的周长二长+宽+长+宽长方形的周长二长X2+宽X2长方形的周长二（长+宽）X2正方形的周长计算方法:正方形的周长二边长+边长+边长+边长正方形的周长二边长x4（对于周长的计算方法，课前指导学生只写一种，之示再请同学补充不同的计算方法。）你们同意他们组的说法吗？（看来你们组理解的真透彻，老帅真为你们感到骄傲。）你们还有耍补充的吗？刚刚你们都说到了长方形和正方形周长的计

4、算方法，那谁能说说什么是长方形的周长？（长方形四条边的和）请你上台來指一指黑板上这个长方形的周长。你们同意吗？（表扬）接下来，请你们算算这个长方形的周长。开始（学生：不能计算）为什么？（还不知道这个长方形的长和宽）噢，也就是说要计算一个长方形的周长，一定要知道它的一一长和宽。那老师现在告诉你它的长是30丿里米，宽是20丿里米，请你们在练习本上独立计算它的周长。开始。。。。。。做完的请举手，你举手最积极，那请你来说说你是怎样计算的。（30+20）X2=100米，你是怎么想的？（先算出长方形一条长和一条宽的和，因为长方形有两条长两条宽，所以要乘2。）和他的做法-•样的同学请举手。你分析问题这么透

5、彻，老师真希望每堂课都能听到你的发言！还有不同的方法，你来说一说。（30X2+20X2J00厘米）你是怎么想的？（30X2就是两条长，20X2就是两条宽，合起來就是长方形四条边的和，也就是它的周长。）（你的解题思路真清晰）。（30+20+30+20=100厘米。我是根据它是四条边长的和得来。）对，也就是根据周长的定义来求的。4、比较儿种算法。聪明的同学们，你们用不同的方法解决了同一个问题。你们对比一下，这几种方法，你更欣赏哪一种呢？为什么？（生一：方法3做起来简单些）同学们说得冇道理，我们的数学就是这么奇妙，虽然方法看似不同，但都是用周氏的定义来灵活解答的。谁能说说什么是正方形的周长？（正方

6、形四条边的和）（表扬）是的，求正方形的周长和长方形的方法一样，都是求它们四条边的和，求长方形的周长是一定要知道它的长和宽，那想求出这个疋方形的周长，必须要知道什么条件呢？（要知道正方形的边长）只需耍一条边的长度吗？为什么？（因为正方形四条边都相等）。（老师为你今犬的表现感到骄傲）现在,老师就告诉人家这个正方形的边长是20cm,谁能快速的说出它的周长是多少？是多少？（80cm你们回答的乂快乂准，谁愿意把自己的想法和大家分享一下，请说（边长X4）,对,四条边相等，周长就是（边长X4）,那5条边相等呢？边长X5,你们真了不起。孩了们，像刚才这样，我们将分散的知识进行系统的整理、归纳，并在分析、比较

7、的基础上把知识串在一•起，就能逐步培养我们自己复习的能力.二、实际运用。看到同学们学得这么扎实，你们的好朋友特意赶来为你们庆祝，看看，是谁来了？（喜羊羊）哇，喜羊羊还为大家准备了这么多礼物。不过，授近羊村遇到遇到一些问题，它想请我们班的同学帮帮他，你们有信心帮助喜羊羊解决这些问题吗？（有）羊村究竟遇到了怎样的难题：请人家拿出喜羊羊为人家准备的星级挑战题卡帮助喜羊羊解决问题吧。开始。（先独立完成，）再小组交流并