2013北京中考语文语文试卷及答案

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1、苏老师快乐语文2014中考状元专题讲座系列（第一阶）专心、专注、专业、专家三阶夺冠，决胜中考纵观·横览——决胜2014年中考，助推自主学习型状元“三阶夺冠”中考特训实验采用全新的教育教学理念，凭借专家资源支持和对教育负责、对未来负责的庄重态度向参与实验的考生承诺：本实验不仅让参与实验考生决胜中考，而且让学生拥有自主的学习能力、拥有全面的创新理念并具备完善的人格魅力，参加本实验将深远影响并可决定考生完美未来和理想的人生。外塑形象，让考生分数提升以拥有决胜信念；内强素质，让考生热爱学习并具备自主学习能力。提振信心———à

2、走向卓越———à决胜夺冠73苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播！信心+毅力+思考=成功苏老师快乐语文2014中考状元专题讲座系列（第一阶）专心、专注、专业、专家致使用者对教育的投资不仅仅是金钱，更多的是时间和精力。在中考、高考临近的一段日子里，主动或被动地卷入“硝烟弥漫”着的备考战场中的家庭都会有着深刻的体会。令家长和考生头痛的自然有那“炮火纷飞”般铺天盖地眼花缭乱的辅导书。当然，课外辅导市场也会使家长和考生心动、心酸或是心痛。辅导班或家教机构鱼龙混杂、良莠难辨。作为以青少年基础教育研究和科技创新教育及其成果转化研究

3、为职业的社会教育学工作者，我们没有理由表现出无奈。我们也曾经历过中考、高考；我们也同为家长，我们的孩子也要参加中考、高考；我们也是老师，而且是研究基础教育的老师；我们应该也必须做一些事情。这套资料的编撰就是其中一件。希望我们精心编撰的这份资料能给家长、考生和老师带去安慰、鼓励、进步和最真诚的关切和祝福。也诚愿课内外辅导的老师们通过她来认真地思考并自觉正确履行教育的职责。心中常有忧虑，胸内充满激情，但有着急躁另类的情绪，使我们的资料自然会有种种不足之处，好在善良的“上帝”总会以包容之心原谅我、指正我。几个建议第一个建议

4、写给家长尊敬的家长，您是否能回忆起来我们参加中考高考的情景？哪怕是回忆一下看见或听到过的那个年代关于中考、高考的故事。那时我们最起码没有那么多的辅导书，也没有这么多的辅导班，但中考、高考升学的压力要比现在大得多。而我们的父母是怎么做的呢?最起码他们没有“陪读”。不一定“陪读”就有成绩，不一定买了很多辅导书就有效果。关键是要精、要有针对性。爱孩子就要尽最大努力在辅导书和学习班及其他学习方面解放孩子。建议您再做一次“陪读”，陪孩子再完整地读读这本“书”。第二个建议写给考生亲爱的同学，面对着堆成山、填满屋的资料、习题，有没

5、有问过自己，你想从他们身上得到什么？通宵达旦，累日计夜地学习，有没有问过自己，你所做的有什么意义。思考我们都会，但怎样才能学会正确地思考；学习我们都会，但怎样才能学习得最有效果；赶快重新从头至尾再阅读一遍本“书”吧，畅游本“书”的过程中你会找到属于你的金钥匙或宝藏。第三个建议写给老师敬爱的老师，您是否身体力行地在为孩子减负，您是否觉得素质教育与应试教育的冲突让您不知所措，那么请您用批判的目光重新阅读本“书”，或许在您再次阅完后，您会体悟到原来应试教育和素质教育可以和谐地统一在一起。73苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传

6、播！信心+毅力+思考=成功苏老师快乐语文2014中考状元专题讲座系列（第一阶）专心、专注、专业、专家苏老师中考语文状元专题讲座决胜2014年中考，助推自主学习型状元“权威解读中考说明、精准把握中考动态”专题——结合北京十年中考试题、五年模拟试题,系统讲解中考备战要领和备战准备，帮助考生树立必胜信心，助推2013年中考语文状元2013年北京市高级中等学校招生考试语文试卷学校姓名准考证号考 生 须 知1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准

7、考证号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．绯红（fēi）狭隘（yì）津津有味（jīn）B．剔透（tī）步骤（zhòu）既往不咎（jiù）C．濒临（bīn）颈椎（jǐnɡ）载歌载舞（zǎi）D．庇护（

8、pì）广袤（mào）中流砥柱（dǐ）2．下列句子中有错别字的一项是A．四川成都的杜甫草堂，古木参天，竹林掩映，环境十分清幽静谧。B．素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首选字帖。C.面对圆明园的断壁残垣，我们坚定了勿忘国耻、振兴中华的信念。D．垃圾分类既能回收可再利用资源，又有利于环保，可谓两全齐美。3．下列句子中加点成语或俗语使用