【同步练习】《周公诫子》（语文版）

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1、《周公诫子》同步练习◆基础知识达标1．给下列字注音。禄（）姬（）怠（）嚼（）2．下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（）。A．守之以愚者B．医之好治不病以为功C．莲，花之君子者也D．执策而临之3．翻译句子。①又相天子，吾于天亦不轻矣。②德行宽裕，守之以恭者，荣。◆课后能力提升成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚

2、者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！1．解释词义。俭：畏：贵：哲：2．翻译句子。①博闻强记，守之以浅者，智。②夫贵为天子，富有四海，由此德也。3．文中提到的桀、纣是谁？4．文章最后一句采用反问句形式有何效果？答案基础知识达标1．lùjīdàijiáo2．C3．①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。点拨：所译句子一定要准确完整。课后能力提升1．俭：行为约束而有节制，不放纵。畏：威严。贵：地位显要。哲：明智、聪明。2．①见闻

3、广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。3．桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。4．能加强语气，表达作者不容置疑的口气。解析基础知识达标1．此题考查书写字音的能力。拼音要用普通话读准，注意根据形声字的特点判断汉字读音，注意区别形近字，特殊的要专门记忆。注意：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。2．此题考查理解常见文言虚词的用法和意义。文言虚词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合例句，注意归纳常见虚词的意义和用法。C中“之”的意思是“的”，和例句

4、相同，故选C。3．此题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考生平时要多读一些文言文短文，以积累语感。课后能力提升1．此题考查文言词语的理解和识记。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。识记时以课文下面的注解为主，要注意理解，解释时结合所在句子进行，避免死记硬背，

5、并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累归纳。2．此题考查学生的阅读理解和翻译能力。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文言语句要注意一词多义、古今异义、词类活用、倒装、省略等现象，要合乎现代汉语语法规范，文从字顺，规范简明，通顺畅达。3．此题考查准确识记文学常识的能力。文学常识考点一般是：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。学习中要注意构建完整的知识网络和体系，加强积累，注重归纳，分类记忆，注意相近的文学常识之间的差别，务必做到准确。该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。4.此题考查理解常用的修辞方法。常用

6、的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。它们的作用分别是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。