部编一年级上册写字教学要点与建议

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1、部编本小学语文一年级上册教材分析与建议《写字》一、写字教学内容的编排特点新部编一年级语文上册教材，从儿童实际出发，遵从“识写分流、多识少写”的原则，规定识字300个，会写100个。要求会认的字都是最常见的、与生活联系最紧密的，如“爸妈、数学、音乐、美丽、朋友”等；要求会写的也是最常用、最简单的，如“人、口、手、大、天、水、火”等。跟苏教版比较，新部编教材在写字教学方面有以下几点不同：1.降低了写字的难度。新部编教材十分重视儿童写字起步，遵从儿童认知发展规律，考虑儿童手指小肌肉群发育述不十分完善，大刀阔斧删减生字。100个要求会写的字，按由易到难，由简到繁，由独体到合体的顺序编

2、排，每课3・5个。跟苏教版要求书写的129个牛字对比，删掉了笔画、结构比较复杂难写的60个生字（如“放、许、听、她、抱、背、树、青”等），另增选了相对易记好写的31个生字（如“目、耳、禾、刀、尺、本、几”等），大大降低了书写难度。有利于初学写字的孩子掌握基本要领，激发书写兴趣，培养良好的写字习惯。2•识字写字提前。苏教版是先学拼音，再借助拼音学识字和写字。新部编教材在拼音之前安排了一个单元的识字课，不依托拼音的帮助，通过看图、联系生活、听读的方法认识40个字，会写其中17个。3•笔顺跟随图有微调。苏教版识字单元的生字笔顺图都安排在后面的练习中，课文的生字笔顺图则安排在文后，用

3、方格形式呈现笔顺走势，且都是黑笔。新部编教材的每一个生字都在文后相应田字格上方配有笔顺跟随图，而且每一新增笔画都用红色标出，体现笔顺的动态变化，比较醒目，为学生按正确书写生字提供了有力保障。4.新笔画呈现的位置不同。苏教版新笔画一般标注在该字的正上方和笔顺图的正前方。新部编教材则出现在该生字田字格的左上方。书后述附有22种常用笔画名称表。5.生字描红要求不同。苏教版每个生字只需要描红一个，没有临摹。新部编教材则需要先描红两个再临摹一个。6.新增偏旁部首。苏教版上册的识字写字没有渗透偏旁部首的概念，只有在生字部分出现相应的新笔画。新部编教材从第三单元课文开始岀现了一些常用的偏旁

4、部首，如木字旁、人字头、口字旁、女字旁等。进一步规范了偏旁的名称,左右结构的字左边叫“旁”右边称“边”，如鸟字旁现在改称鸟字边。7.拓宽了识字写字的阵地。苏教版学习生字无非归类识字和随课文识字两种途径，新部编教材在“语文园地”中新辟了一个“识字加油站”，分别在三个语文园地中教了“八十”、“女开”、“工厂”六个字。&强调笔顺规则。新部编教材更注重笔顺规则，除了改革笔顺跟随图，还在“语文园地”中分三次渗透了六种基木的书写规则：“从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内”。9.重视笔画的细微区别。对于容易混淆的笔画，新部编教材也很重视，在语文园地中专门集中起来

5、进行比较和巩固。10.选字更具科学性和功能性。新部编教材选用的100个生字中，有53个是2500个常用字中使用频率高的（如“本、长、出、电、东”等），有15个是笔画简单且构字能力强的（如“八、白、木、女、nr等），余下的32个生字也是使用频率高且笔画简单、构字构词能力强的，这样编排更有利于孩子学习并掌握汉字，并以这些简单的基木字为依据，学习更多的汉字。二、写字教学目标制定写字，是小学语文教学的重要内容，尤其在低年段，更是学习的重屮之重。汉字是最美丽的符号，人们常常用“字如其人、见字如面”来表达美好情谊，因为文字不仅仅是传递语言的工具，还把一个人的气质涵养、品性修为也包涵在其中

6、了。郭沫若曾经在《人民教育》上专门题词，阐述写好字的重要性：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯的好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病的。”可见，把字写好，这不仅是语文学习的要求，更是做人做事的根本。（-）考评依据：《语文课程标准》关于第一学段（一、二年级）写字教学明确提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”根据《江苏省义务教育新课程方案》，每周耍安排一课时的书法课。（二）教

7、学目标：1.喜欢学习书写汉字，有主动写字的愿望和认真写字的态度。2.认识常用汉字300个，其中100个会写。3.会写22种基本笔画，会写10个常用的偏旁部首。4.能按照笔顺，用硕笔书写汉字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。5.写字姿势正确，养成良好的写字习惯。（三）考评标准：1•写字的坐姿与握笔姿势正确。2•二十分钟，根据十个字样，在田字格内各学写三个。书写规范、端正、整洁。三、写字教学的要点与建议（一）增加活动的情趣性，培养兴趣习惯。书写的重点在于写字兴趣的激发和良好习惯的培