结对求发展帮扶促提高

《结对求发展帮扶促提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、结对求发展帮扶促提高宜兴市城中实验小学与淋东小学教育共同体结对帮扶工作总结两年来，我们淋东小学认真贯彻落实市局教育共同体结对帮扶工作精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，在市局统一安排下，由城小实验小学对我校进行结对帮扶，开展了多层面、多形式的帮扶工作，形成了“城中实小行政班子帮扶引领，教研组“结对子”、教师“结师徒”的三位一体的帮扶模式，实现了我校在教育理念、教学管理、课程水平等方而的逐年提高。一、提高认识统一思想由于湫东小学学生流动性大、优质生源流失等原因，淋东小学近几年来学科质量下滑较为明显，2010年，

2、学校领导审时度势，积极与向市局汇报，与教研室沟通，湫东小学英语教研组成为了教研员王老师的帮扶对象。确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义。学校立即与王老师联系，首先确立了结对帮扶领导小组，由校长陈斌和王老师任小组组长，副校长王起友、郭俊任副组长，教导处主任李开宏和英语教研组组长戴美姐、英语骨干教师刘洁任组员，召开了帮扶动员会，在思想上高度重视，着力捉高我校的英语教育教学水平。二、沟通商讨建立机制在确立结对帮扶关系后，学校邀请教研员王老师共同体学校宜兴实验小学领导及英语教研组部分成员来校，召开了

3、结对帮扶会议，利用首次结对见面会，通过教研员与我校英语教研组、共同体学校两校英语教研组Z间、我校英语教研组师徒Z间等多向的对话互动，促进相互了解。还相互沟通商讨了帮扶计划，并且建立长效管理机制及考核机制，在商讨过程中，帮扶组所有成员齐抒己见，制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标。三、专项调研分析原因三年间，教研室王老师坚持每学期多次来校，分别多次进行了备课、作业批改、课外辅导、活动开展等多项专项调研，根据调研情况，及时肯定英语组成员一个阶段来取得的成果，并对工作的不足一针见血的指岀来，分析原因，整理思路，提出整改

4、措施，并且让所有成员谈观点说执行思路，为英语老师明确了教学工作的方向，有效的调动了全体英语教师的工作积极性，英语教师也理清了工作思路，学到了工作方法。也进一步明确了在工作的不足，并能及时的加以改正，为英语学科质量的整体提高起到了推波助澜的作用。四、深入课堂指导磨课三年间，王老师不辞辛劳每学期或者独自来校或者带领市英语学科的专家来校或带领学科学科质量优异学校的老师来校，深入英语课堂，每学期至少把全体英语老师的课听了个遍，并且和老师们一起分析课堂中的得失，带着最先进的教学理念与全体英语教师交流学习，同课异构、异课同构等

5、方式不厌其烦的打磨着每位教师的课，我校戴美娟执教的《Askingtheway》，王老师白己就听了三遍,听完后点出不足，说出口己的设想，然后修改后再执教，就这样一遍两遍三遍，最终戴老师的教学设计和课堂教学水平冇了质的捉高，她先后也获得蓝天杯教学二等奖，《Shapes》在江苏省教育学会赛教小获二等奖，本课的教学设计荣获省级一等奖。另则，我校杨凯老师，是2010年毕业的青年教师，王老师來校听过她的课后,对杨老师的基本功很是满意，但也暴露了年轻老师教学思路不够清晰、教学过程过于模式化等不足，王老师也是反复听课，不断鼓励，精

6、心调教，功夫不负有心人，王老师在2012年全市“三优化一提高”优质课评比中荣获了一等奖，这对一名才踏上两年的年轻老师来说是莫大的褒奖和鼓励，从此杨老师的上课更自信了，教学水平也较Z原来有了很大的提高。五、吸收成员强化交流在多位老师教学业务水平不断捉高的同时，王老师先后把戴美娟、杨凯老师吸收为市小学英语青年骨干教师成员，杨凯老师述参加了2013年7月教育局组织的英语教师夏令营，刘洁老师参加了省级网络培训，在一系列活动中增加了其对外交流、取经学习的机会，教师教学业务水平明显捉高，杨凯老师也获得了无锡市英语教师基本功大赛

7、的二等奖。六、网络交流共享提高教师不断的学习是提高教师基本功和综合素质的有效手段，王老师和我校的全体英语教师只要业余有时间，就一起上网交流教育理念、教学得失以及一个阶段的教学效果，通过网络交流，增加了学习的机会，也通过网络交流，获得了同行的行Z有效的教学方法，对全校英语教师整体素质的提高起到了非常大的作用。七、回首三年成效明显三年的结对帮扶，教师的基本功和业务素质明显提高了，全校五名英语在三年中分获蓝天杯教学设计、论文评比二、三等奖十多次，戴美姐老师撰写的论文《浅谈小学英语课堂的冇效设问》、杨凯老师撰写的论文《小学

8、英语游戏教学冇效性研究》分获宜兴市三优化一•提高论文评比一等奖，三人次获二等奖，《如何提高小学生的听说能力》等多篇论文发表于省级报刊。教师的业务素质提高了，最最受益的是学生，他们学习兴趣被激发了了，学习主动型增强了，学习效率捉高了，成绩也逐步提升，合格率和优秀率也相对结对帮扶前提高了近10个百分点，在在各级各类的竞赛中获奖的几率和等次也有明显提升，家长、社会