重庆市九年级物理全册15.2科学探究欧姆定律教案1新版沪科版

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1、科学探究：欧姆定律（1）课题名称15.2科学探究：欧姆定律（1）三维目标.*1、会用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系；2、尝试采用图像法来分析实验数据。重点目标会用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系；难点H标尝试采用图像法來分析实验数据导入示标我们上一章学习了测量用电器的电流两端的电压，这一章也学了电阻，这三个物理量之间有什么关系呢？目标三导学做思一：猜想与假设：电流大小可能与、有关。1、设计实验与制定计划（小组交流讨论，冋答下列问题）*问题1:实验中，在电阻不变的条件下，如何改变该电阻两端的电压?*问题2：实验中，如何实现电压不变的条件，乂如何改变电阻？*问题3：使用以下器材

2、，电源、开关、电压表、电流表、各种阻值电阻、滑动变阻器、导线若干等，将设计在方框屮。实验电路图学做思二：进行实验与收集证据：思考1：电路连接时，开关处于什么状态？闭合开关前，滑动变阻器滑片处于什么位置？思考2：电流表、电压表量程如何选择？*（1）探究电流与电压的关系，将收集到的数据填写到表一中*(2)探究电流与电阻的关系，将收集到的数据填写到表二中实验序号电阻R/Q电压U/N电流IA1R二23表一保持电阻不变时，探究电流随电压的变化表二保持电压不变时，探究电流随电阻的变化实验序号电压/v电阻RIQ电流IA1U二23做思三：实验结论：分析表一、表二的实验数据，得出结论：①保持电阻不变吋

3、，电流跟电压成关系。①保持电压不变时，电流跟电阻成关系。学做思四：了解分析数据的方法：图像法。*你能把表一的数据在图15-10坐标图中对应的点描岀來连成线吗？试一试，看看描出的图像是什么函数图像，它表示什么意义？学做思五：思考：滑动变阻器在上述2个实验中的作用分别是什么？达标检测*1.*1、在某导体两端加3V电压时，通过该导体的电流为0.2A；在这个导体两端加6V的电压时，通过该导体的电流为°Ao2、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图1所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：（）A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的

4、增大而增大C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3、图2甲是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R是定值电阻。（1）用笔画线代替导线，补充图乙屮实验器材的连接。要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小。（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变两端的电压。三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见右表），发现每次电压与电流的比值是的（选填“相同”或“不同”），因此可得111电流与电压关系的初步结论：（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图乙所示器材是不够的，你认为（除导线外）还应增加的器材实验序号123电压/

5、V2.02.42.8是o母匡国飯/、“芳电流/A0.400.480.56乙0反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习