信息技术专业开设课程与课时分配指导方案

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1、信息技术专业开设课程与课时分配指导方案济宁市信息技术教研中心信息技术授课计划安排表序号课程名称总课时第一学期第二学期第一.学期第四学期第五学期弟八学期1语文4324444442数学4324444443英语4324444444徳育14422225计算机应用72226体育2162222227文字录入7248常用工具软件7249Photoshop平面设计72410计算机组装与维修72411Access数据库基础72412Flash动画制作72413计算机网络技术108614DW网页制作72415Primeire影视后期72416Asp动态网页制作7241

2、7Windows服务器配置72418C语言程序设计108619AE影视特效72420（春季高考）毕业设计5041216汉字录入课程标准与课时分配一、课程性质本课程是是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为后续专门化方向课程的学习做准备。二、课程教学目标知识目标：1、掌握计算机键盘的分区、常用键的用法；2、熟练掌握指法训练要领及英文打字；3、掌握五笔字型的基本字根及拆分方法；4、熟练掌握五笔字型输入法。能力目标：1、能熟练使用计算机键盘；2、能按指

3、法耍求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；3、能熟练使用五笔字型输入法，每分钟输入汉字60字以上；4、能熟练输入各种字符、符号、混合文本。素质目标：1、培养学生集中精力、不断激励自我的能力；2、培养学生乐于团队协作的能力；3、培养学生勇于实践、注重学以致用的能力；4、培养学生不断开拓创新的能力。三、参考学时72学时。四、课程内容与要求序号教学项目课程内容与教学要求活动设计参考学时1英文输入1.能熟练并严格按指法要求使用计算机键盘；2.能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上1.使用金山打字2006软件熟悉键盘，进行指法练习；2.设

4、计5~10个英文文本，进行英文及各种符号输入练习。82五笔字型基础1.掌握五笔字型的笔划及字根划分；2.掌握字根在键盘上的分布规律；3.熟练计算末笔字型交叉识别码；4.熟练掌握汉字的输入规则。1.学生熟练记忆五笔字型字根表；2.利用金山打字软件练习字根、汉字的输入。83五笔字型输入1.能熟练学握五笔字型输入法川成字字根、键名字根、笔划的输入规则；2.能熟练掌握五笔型简码输入规则；3.能熟练掌握词组输入规则；4.能熟练使用五笔字型输入法，每分种输入汉字30字以上1.使用金山打字软件，熟悉五笔字型输入法；2.设计10〜20个中文文本进行汉字输入练习（如

5、如：最近热点新闻报道、笑话、故事、日常工作报告等）244综合实训1.能设置输入法属性2.能掌握特殊符号的输入法则3.能熟练输入字符、符号、混合文本；4.录入速度强化练习，每分钟输入汉字60字以上。1.设计10~20个混合文本进行输入练习2.在实训室中，设置场景，进行输入速度对抗练习。32合计72五、教学实施：1•教学建议：(1)本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。(2)本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学牛•在不断的练

6、习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。(3)教学中，要创设趣味性情景，练习项冃有最近热点新闻报道、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。(4)教学中应培养学生具有踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。2.教学评价(1)采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。(2)结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。注重学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。(3)课程资源的开发和利用。注重实验实训指导书和实验实训教材的

7、开发和利用；积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的短小精悍的文本，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力;充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。常用工具软件课程标准与课时分配一、课程性质与任务本课程其主要任务是培养学生了解计算机常用工具软件的相关知识，具备对计算机进行系统安装、测试维护的技能，掌握常用压缩软件、光盘工具、文件上传下载、图形图像处理、音视频处理、网络安全维护等的使用，培养中初级应用型人才。二、课程教学目标知识目标：1.了解计算机常用工具软件的种类2.掌握常用工具软件的使

8、用方法和基本功能3.了解系统维护的基本知识，掌握系统工具软件的基本操作4.了解图形图像处理、多媒体视频播放软件的基本操作流