课程开设方案.doc

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1、灞源镇中心幼儿园国学经典教育——课程开设方案一、指导思想泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，为了让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在经典教育中养德行、学做人。我们将在全园深入开展国学经典教育，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高人文素养。二、实施目的我们将以“直面经典，不求甚解，但求熟背，终身受益”的教学理念进行教学。提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆

2、力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的道德情操。三、活动内容（一）教学活动小班：《弟子规》-----系统化的“儿童行为守则”，+五言古诗20首。中班：《三字经》-----中国文化史纲，+七言古诗20首。大班：上学期《千字文》----童蒙识字教材首选，+宋词10首。下学期《论语》---中国语录体散文集，+宋词10首。(注：详细内容见附件)(二）户外活动1、早操活动：将国学经典教育有机的融入到早操活动中，比如开展国学主题早操《礼仪操》、《武术操》、《十二生肖操》。2、户外体育锻炼：

3、主要研究与“国学”相融合的材料和游戏项目，比如开展民间户外活动跳房子、滚铁环、放风筝、打角螺、跳绳子、拈石子、木头人、丢手绢、捉迷藏、骑马马、老鹰捉小鸡等游戏活动。活动中，以童谣和民乐作为开始和结束游戏的背景音乐，时刻用经典诵读语句来让幼儿遵守游戏规则，充分的将国学经典教育渗透在户外活动各环节中。四、实施目标1、通过组织各种丰富多彩的活动，使幼儿对国学经典教育产生兴趣。2、能初步流利地诵读所学内容。3、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。4、幼儿能流利地诵读相关经典书目，并能说出一定的经典故事。5、能较熟练

4、的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。五、组织机构组长：孙志力副组长：侯云丽成员：陈佳育吉红莉焦西娜张洁严海燕孟玉玉职责：组长：负责对国学经典教育课程选取的审定并协调其全面开展。副组长：1、负责国学经典课程内容的选取和制定；2、负责对各班国学经典教育开展情况进行跟踪指导；3、负责各班国学经典教育阶段性目标的考核与评估；4、负责全园国学经典教育过程性资料的收集整理工作。成员：各班主任严格按照国学经典教育课程计划全面落实，并接受园内考核评估。六、实施对象幼儿园全体幼儿（小、中、大）七、实施方法1、诵经典：各班通过诵

5、读国学经典篇章,让幼儿与经典同行，与圣贤为友，感悟优秀的传统文化，汲取民族精神的丰富内涵，同时，让幼儿感受汉语言的魅力，培养文学爱好，提高学习能力，为终生发展奠定基础。2、讲故事：每天向幼儿讲述经典小故事，与孩子一起共享，让孩子学习故事中的主人翁，熏陶幼儿情操，浸润幼儿品格。3、学古人：选取国学中与时俱进的精华部分，使孩子仁义礼智信得到培养和发展，并把优秀的传统美德传承发扬下去。八、实施要求1、依托园本教材，严格落实“每日一节”国学经典教育课程。2、认真备课，钻研教材，吃透教材，熟悉教学的各个环节，包括：跟读、

6、识文解字、知行合一、讲故事。3、建议教师充分利用时间组织幼儿进行诵读练习，如入园、离园、午饭等待时间等等。4、各班班主任必须认真制定本学期的国学经典教育计划，并保障其扎实、有效地开展。5、各班主任在实施过程中要注重采取灵活多样的形式，组织本班幼儿学习：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等；或开展各类主题经典教育活动，巩固提高教学效果。6、各班合理利用区域角、主题墙展示国学经典的相关照片、图片、故事、文字等。九、落实保障1、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障经典教育的实效性。（1）

7、自测。各班根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的教育活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。如：掌握60%——75%授予“小学士”称号，奖励：奖状掌握75%——85%授予“小硕士”称号，奖励：证书掌握85%——100%授予“小博士”称号，奖励：博士帽（2）抽测。由幼儿园保教处对幼儿进行检测。检测主要采用抽查形式，检测项目包括经典教育课程时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿掌握的程度等。（本学期抽测将定于6月初）2、采取有效的激劢措施。学期末依据考核评估标准进行考核评估，对开展较好的班级予以表彰，班主任及保

8、育员给予物质奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。对开展不力、效果不佳的班级予以通报批评。灞源镇中心幼儿园国学经典教育——课程开设方案2015年1月