高职院校绩效工资改革对专业建设团队建设推动作用探究

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1、高职院校绩效工资改革对专业建设团队建设推动作用探究摘要：专业建设是教学改革的切入点、是人才培养质量的保证、是高职院校建设与发展的核心、是学院办学特色的集中体现，而良好的专业建设效果取决于专业建设团队积极有效的工作。本文在分析了高职院校专业建设团队的重要地位、专业建设团队建设中存在的问题和原因后，探讨如何借助绩效工资改革的绩效考核和分配模式来推动高职院校专业建设团队建设的问题。关键词：高职院校绩效工资；专业建设团队；专业建设国家实施绩效工资是事业单位进行收入分配制度改革的重要内容，有利于形成健全的分配宏观调控

2、机制和完善的分配激励机制。这对于调动高职院校职工工作积极性、促进高职院校事业快速发展、提高社会服务水平具有重要意义。高职院校绩效工资改革将提高高职院校的专业建设团队建设和技术技能型人才培养能力，改革和完善激励机制，建立起重实绩、讲实效、向关键岗位和优秀人才倾斜的工资分配制度，真正吸引人才、尊重人才、留住人才，充分调动他们的工作积极性和创造力，不断提高专业建设能力和水平。一、高职院校专业建设团队的重要地位专业建设团队，不是随便将几名教师放在一起的简单组合，而是要以职业教育特色的专业建设和课程改革为目标，建立有

3、效的团队合作机制，加强研讨和交流，借助校企合作的平台，齐心协力进行专业建设、人才培养、课程与教学模式建设与改革、实习实训基地建设、教科研项目研究与实践、社会服务等。（一）人才培养模式改革离不开专业建设团队“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”，这是高等职业教育对人才培养模式的总体要求，是提高人才培养质量的有效途径，而专业建设团队是人才培养模式改革的主力军。一支优秀的双师型专业建设团队与行业企业紧密结合，专业能力与实践能力并重，将对人才培养模式改革产生积极有效的推动作用。（二）提高人才培养质

4、量离不开专业建设团队随着专业之间、课程之间、校企之间的联系越来越紧密,进行人才综合培养必须以团队为基础。专业建设团队可以通过沟通、整合、交流、共享资源和技巧，提升培养效率。同时，专业建设团队在教学和合作的过程中，实现团队内横向互动，取得良好的教学效果。（三）课程建设与改革离不开专业建设团队高职院校专业建设是核心，而课程建设是关键，课程建设与改革方面要取得新的突破和进展，必须加强与企业的合作，校企共同开发课程，而一个人的业务能力和企业资源有限，通过团队成员多方面和企业合作，进行资源整合，才能不断加快课程建设与

5、改革的进程。（四）实行开放式教学需要专业建设团队为了培养学生的自学能力，给学生自我发展和创新能力培养提供广阔的空间，就必须实行开放式教学，这就需要建设优质的教学资源共享库，而这更需要专业建设团队不同类型人员的合作，既需要懂专业技术的教师，也需要懂多媒体和网络技术的人员，通过他们之间互补和合作，提高开放式教学的效果。（五）专业建设发展和优势互补需要专业建设团队随着市场需求的不断变化，教科研和社会服务的新需求，仅凭教师个人的探索和努力是远远不够的，需要团队的交流、协作和共享，取长补短，从而达到共同提高的目的。总

6、之，高职院校的各项事业发展离不开专业建设团队的努力，专业建设团队建设是高职院校提升教学质量、实现可持续发展的重要举措。二、高职院校专业建设团队建设中存在的问题与原因分析（一）专业建设团队目标定位模糊高职院校很少根据专业人才培养方案确定专业建设团队的总体建设目标，团队成员的工作分工和职责不明确。如何根据教师特点来确定专业内涵建设的特色，如何把专业建设、课程建设、社会服务、校企合作和技术技能人才培养有效结合起来，如何通过教学和科研研究和项目成果积累凝练专业的特色等等，还比较模糊。原因分析：近年来，高职院校比较注

7、重师资队伍的专兼职比例和专业教师的双师素质等，而对专业建设团队的整体规划和建设重视不够，教师想得多、做得多也得不到好处，甚至可能出错，在这种不重视和缺乏激励的情况下，导致教师有只完成自己份内的工作即可的想法，不能站在更高的高度来思考和考虑问题。（二）专业建设团队成员之间缺乏共同的愿景专业建设团队成员各自有着不同的毕业院校、专业背景和学术志向及兴趣，彼此的目标各不相同，很难凝聚人心。团队成员之间交流沟通、互相协作和集体研讨不多，这样就很难形成团队凝聚力，也很难做好团队整体规划并取得较大进展。原因分析：团队成员

8、往往面对着多重压力，不仅要做好教学和学生管理工作，还要参与课程建设、教研教改、实践基地建设和社会服务等工作，工作的难度和强度都比较大，而专业建设团队的名和利大多归专业建设团队带头人所有，而团队成员往往得不到太多精神和物质的奖励，长此以往，不同个体之间很难形成合力，便会失去的积极性和斗志。（三）缺乏激励专业建设团队成员的有效机制高职院校现有的激励机制更多针对教师个人，缺少团队取向的激励机制。而且专业建设团队的管理过