【同步练习】《鸟的天堂》（语文S版）

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1、《鸟的天堂》同步练习育华中学付老师◆基础知识达标一、按拼音写词语。bījìnfèngxìliúlǎnchàndǒushùshāo（）（）（）（）（）róngshùliúliànyìngjiēbùxiáchìbǎng（）（）（）（）二、给加粗字选择正确的读音，在下面画“√”。颤动（zhànchàn）的确（dídè）不禁（jīnjìn）兴奋（xīngxìng）叶丛（cōngcóng）涨潮（zhǎngzhàng）来三、按要求写句子。这是美丽的南国的树。改成疑问句：改成否定句：改成感叹句：改成反问句：改成双重否定句：四、根据词语的意思写出适当的词语。（）：没有办法来计算，形容数量很多。（）：形容来

2、人或事情很多，接待应付不过来。本课指鸟太多，看不过来。（）：舍不得离开。五、根据要求完成词语练习。看到这幅图，我想用词语“________、________”来形容图中的大榕树；我想用成语“________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“________”来表示我看鸟的感受。六、填空。作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在__________（时间），作者没有看到________，只看到了___________，作者感叹道：______________________！作者第二次来到鸟的天堂是在___________（时间），这次作者看到了_____

3、________情景，作者发出了____________________的感叹！◆课后能力提升观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接

4、着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。1.用“”画出文中描写声音的词语。2.找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。______________________________________3.文章重点写“________

5、______”和“______________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。4.“应接不暇”是什么意思？用____”画出描写鸟多、鸟鸣叫的句子。______________________________________5.读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？______________________________________________________________________参考答案基础知识达标：一、逼近缝隙浏览颤抖树梢榕树留恋应接不暇翅膀解析：本题考查学生的对本课字词的掌握能力。解答

6、此类题的关键是平时要多积累，多归纳。二、颤动(zhànchàn√)的确(dí√dè)不禁(jīn√jìn)兴奋(xīng√xìng)叶丛(cōngcóng√)涨潮(zhǎng√zhàng)解析：这些加点字中除了“丛”外都是多音字，要根据使用环境来判断读音。三、这是美丽的南国的树吗？这不是美丽的南国的树。这真是美丽的南国的树啊！这难道不是美丽的南国的树吗？这不能说不是美丽的南国的树。四、不可计数应接不暇留恋五、枝繁叶茂　郁郁葱葱　不可计数　应接不暇本题考查学生对课文中重点词语的掌握情况。六、傍晚时分鸟榕树这美丽的南国的树第二天早晨鸟飞鸟鸣这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂解析：本题考查学生对文本的

7、理解。要想答好这类题，关键在于对文本的熟悉程度。课后能力提升：1.叽叽喳喳呱呱呱呜呜呜咯咯咯哈哈哈2.首先……接着……紧接着……最后3.鸟的鸣声表演鸟的智力表演乌鸦小黄鸟猫头鹰八哥鸟4.形容景物繁多，来不及观赏。那里的鸟真多……我真是应接不暇。5.没有统一的答案，只要内容合理即可。