知识管理学论文范文-谈述基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展论文

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1、知识管理学论文范文:谈述基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展论文基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展论文导读：本论文是一篇关于基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展的优秀论文范文,对正在写有关于知识论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：要适应新时代、新环境的发展变化，因此完善的学科知识服务是一个动态的、不断创新的服务体系。高校图书馆以支撑学校教学科研为根本任务，而教学科研工作的开展需要实时关注相关学科或者领域的最新发展动态和前沿成果。例如，教师需要不断吸收新知识以更新知识结构，充实授课内容，及时传授给学生；科研人

2、员需要准确把握研究领域的目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载摘要：以电子期刊RSSFeed作为核心数据源，介绍清华大学图书馆通过移动订阅、移动社交网络、主动推送等方式传播学科知识的具体实践，指出开展学科知识移动服务时在数据利用、应用场景、程序开发等方面需要注意的理由，以期为各图书馆提供借鉴，使移动图书馆的建设在满足读者知识需求方面发挥更大的作用。关键词：学科知识服务移动图书馆移动服务基金项冃：本文系北京高校图书馆研究基金2012年项冃“基于学科知识的高校图书馆智能化移动服务拓展研究与实践”（项目编号：BG

3、T2012103）和国家社会科学基金资助项目“基于用户体验的移动数字图书馆服务整合与系统集成研究”（项目编号:11BTQ011）研究成果之一。1引言学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的核心环节，图书馆作为学校的文献信息中心，是辅助学校开展学科建设的重要一员。高校图书馆的用户主体是本校师生，他们对于文献信息的需求以获取知识为目的，与本学科专业的教学和科研活动密切相关。如何应用现代信息技术进行学科知识服务，满足学科建设需要，是目前图书馆面对的重大课题。伴随国内移动互联网通信技术和环境的逐步成熟，以手机为代表的移动终端成为重

4、要的信息资源获取平台。CNNIC发布的《第33次中国互联网络发展状况调查统计报告》显示，手机网民数量持续增长，继续保持第一大上网终端的地位［1］。各行各业的移动服务日趋主流化。聚焦高校图书馆，包括清华大学、北京大学在内的多家图书馆经过五六年的实践，移动服务建设C初具规模［2］。当然，面对手机等移动终端不断智能化、应用地位显著提高等情况，高校图书馆还需要持续拓展移动服务。利用移动图书馆开展学科知识服务，可以创造更便捷、体验更良好的应用环境，在满足读者知识需求方面发挥更积极的作用。本文将以清华大学图书馆（以下简称“本馆”）

5、为例，详细介绍在学科知识移动服务方面进行的研究和实践，阐述利用移动图书馆发展学科知识服务的优势。2高校图书馆学科知识服务简介知识服务是以用户需求为驱动，面向知识内容，通过对信息的析取和重组，帮助用户找到或形成解决方案的增值服务［3］。与传统的信息服务相比，知识服务对于服务质量的要求更高，其服务层次也更加深入。高校所面对的服务对象是广大师生，是对知识有着专业化、前沿性等需求的群体。高校图书馆开展学科知识服务可以理解成通过挖掘知识资源、集成学科专业属性的知识产品，针对学科提供知识内容服务，以满足读者知识需求的过程。在线信息

6、咨询、学科知识门户、学术查新服务等已经成为高校图书馆口常的学科知识服务方式，但是要真正解决读者的实际理由，需要适应新时代、新环境的发展变化，因此完善的学科知识服务是一个动态的、不断创新的服务体系。高校图书馆以支撑学校教学科研为根本任务，而教学科研工作的开展需要实时关注相关学科或者领域的最新发展动态和前沿成果。例如，教师需要不断吸收新知识以更新知识结构，充实授课内容，及时传授给学主［4］；科研人员需要准确把握研究领域的最新信息。目前知识更新速度加快，文献老化周期快速缩短，读者对于信息时效性的要求不断提高。在这样的情况下，

7、传统的服务方式不能完全满足读者需求，图书馆需要开辟新的服务渠道。移动图书馆作为数字图书馆发展的新方向，将使图书馆的服务得到有效延伸。以移动图书馆为平台提供学科知识服务，可为读者提供更为个性化和实时性的信息内容。3基于学科知识的高校图书馆移动服务电子期刊作为图书馆文献资源的重要组成部分，在学术研究和高校教学中发挥着举足轻重的作用。而期刊的最新目次信息能够快速反映出相关学科的学术研究发展状态和趋势，具基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展论文导读：本论文是一篇关于基于学科知识的高校图书馆移动服务拓展的优秀论文范文，对正在写有

8、关于知识论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载有重要的信息参考价值。随着互联网技术的发展,RSS(ReallySimpleSyndication)技术的应用迅速普及，高品质的电子资源平台纷纷通过RSSFeed的形式提供期刊的最新目次信息。清华大学图书馆对近3年的电子资源使用