[工作方案]社区教师节活动方案

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1、社区教师节活动方案  范文一:社区教师节活动方案  在第31个教师节到来之际,社区(街道)党工委、办事处将以“社校共创全,同圆民族复兴梦”为主题开展系列活动,通过社区文化与校园文化、网络文化的融合,进一步宣传《活雷锋》提升社区文明程度、提高成员文明素质。在天平社区文化教育发展的途径上,不断向“首善”的目标推进。  一、校园安保培训活动  活动内容:为进一步提升全社区保安队伍的整体素质和战斗力,切实提高校园安全防护等级,有效防范校园案件发生,街道将开展为期3天的社区保安队、校园保安与门卫相关法律法规、业务知识等技能培训活动。  活动时间:8月21日、22日、

2、23日  活动地点:初级中学  责任部门:综治中心  二、慰问困难教职员工活动第16页共16页  活动内容:慰问学校中有特殊困难的教职员工。由辖区15所中小学、幼儿园(包括市立幼儿园、市委机关幼儿园)上报1位特困名单,在教师节来临之前进行慰问。  活动时间:9月中旬前  活动地点:特困教职员工家中、学校  责任部门:社会发展科  三、居委慰问对口学校、辖区教师活动  活动内容:各居民区与对口中小学、幼儿园共同开展教师节庆祝活动,采取走访慰问、座谈交流等形式加强与对口中小学、幼儿园的沟通联系,走访、慰问居住在本居民区的在职、退休教师,并通过网站、板报等形式广

3、泛宣传,营造关心教育、理解教育、支持教育的良好的社会氛围。  活动时间:9月中旬前  活动地点:各居民区或各中小学、幼儿园  责任部门:社会发展科  四、校/园长、书记座谈会第16页共16页  活动内容:邀请各校/园长、书记共同研讨如何在社区同创共建联盟的大平台下,进一步健全社校共建组织框架和工作机制,整合社区和学校的各类资源,通过具体项目的对接和落实,深化社区和学校共建内涵,逐步形成校内外相互衔接的社区教育新格局,营造“社区服务教育,学校回报社会”的良好氛围。  活动时间:9月中旬前  活动地点:社区文化活动中心  责任部门:社会发展科  五、优秀教师表

4、彰宣传  活动内容:在社区门户网站上开辟专版、专栏,对天平社区学校的特级教师、特级校长;获得20xx年区“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”、“奉献奖”等区级以上奖项的社区教师进行广泛宣传,学习他们爱岗敬业的精神,严谨的治学态度,精湛的教学技巧,教书育人的责任意识。  六、活动宣传  整个活动要做好宣传动员和媒体报道工作,在社区门户网站上进行专题报道。第16页共16页  范文二:社区教师节活动方案    在第31个教师节到来之际,社区(街道)党工委、办事处将以“社校共创全,同圆民族复兴梦”为主题开展系列活动,通过社区文化与校园文化、网络文化的融合,进一步宣传

5、《活雷锋》提升社区文明程度、提高成员文明素质。在天平社区文化教育发展的途径上,不断向“首善”的目标推进。  一、校园安保培训活动  活动内容:为进一步提升全社区保安队伍的整体素质和战斗力,切实提高校园安全防护等级,有效防范校园案件发生,街道将开展为期3天的社区保安队、校园保安与门卫相关法律法规、业务知识等技能培训活动。  活动时间:8月21日、22日、23日  活动地点:初级中学  责任部门:综治中心  二、慰问困难教职员工活动第16页共16页  活动内容:慰问学校中有特殊困难的教职员工。由辖区15所中小学、幼儿园(包括市立幼儿园、市委机关幼儿园)上报1位

6、特困名单,在教师节来临之前进行慰问。  活动时间:9月中旬前  活动地点:特困教职员工家中、学校  责任部门:社会发展科  三、居委慰问对口学校、辖区教师活动  活动内容:各居民区与对口中小学、幼儿园共同开展教师节庆祝活动,采取走访慰问、座谈交流等形式加强与对口中小学、幼儿园的沟通联系,走访、慰问居住在本居民区的在职、退休教师,并通过网站、板报等形式广泛宣传,营造关心教育、理解教育、支持教育的良好的社会氛围。  活动时间:9月中旬前  活动地点:各居民区或各中小学、幼儿园  责任部门:社会发展科  四、校/园长、书记座谈会第16页共16页  活动内容:邀请

7、各校/园长、书记共同研讨如何在社区同创共建联盟的大平台下,进一步健全社校共建组织框架和工作机制,整合社区和学校的各类资源,通过具体项目的对接和落实,深化社区和学校共建内涵,逐步形成校内外相互衔接的社区教育新格局,营造“社区服务教育,学校回报社会”的良好氛围。  活动时间:9月中旬前  活动地点:社区文化活动中心  责任部门:社会发展科  五、优秀教师表彰宣传  活动内容:在社区门户网站上开辟专版、专栏,对天平社区学校的特级教师、特级校长;获得20xx年区“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”、“奉献奖”等区级以上奖项的社区教师进行广泛宣传,学习他们爱岗敬业的精

8、神,严谨的治学态度,精湛的教学技巧,教书育人的责任意识。  六、活

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