云南省市隆阳区2017-2018学年高三五月份联考卷高三历史

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1、云南省市隆阳区2017-2018学年己高三历史（区一中答案角命题教师：审题孝一、选择题（共12小题，每小4.0分，共48分）1•列宁说：“我们上层制定的经济政策同下层脱节，它没有促成生产力的定的紧迫的基本任务。”为此苏俄（）A.实行战时共产主义政策B.实施新经济政策C.推行农业集体化运动D.优先发展重工业【答案】B【解析】从材料看，列宁对现状不满而谋求新的出路。战时共产主义政:政策是把生产关系和生产力相结合的经济体制，故B项正确；农项错误；苏联第一个五年计划确立了优先发展重工业的方针，故2巴黎公社在1871年4月发布法令：未经司法代表批准，不得进行逮违者逮捕。尤其禁止任

2、何对人身自由的侵犯。这反映出巴黎公社（A.坚持法律至上的原则B.建立了民主共和政体C.完善了法国法律制度D.维护公民的基本权利【答案】D【解析】材料没有反映出巴黎公社法令的地位，故A项错误；法,误；材料也没有反映出法令对法国法律制度的影响，故C项错等以及人身自由等基本权利的维护，故D项正确。3.德尼茨•亚尔《欧洲史》：“在，社会战争，中，同盟者为要求成为国不改变这种政策，20世纪的欧洲大概不会感到，罗马曾为形成相I明作出过贡献。^种政策"受益对象的改变是由（）A.贵族到平民B.平民到公民C.平民到自由民D.公民到自由民【答案】D"是指【解析】题干中“同盟者为要求成为罗马

3、公民而与罗马开战【解析】根据材料，此人物主张保留中国封建政治制度，利用西方的先:7.1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道;南美洲东部。他登陆后宣布该地为本国领地。这位航海家应属于（A.西班牙B.葡萄牙C.荷兰D.英国【答案】B【解析】“1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度民扩张的方向主要在亚洲和非洲，西班牙殖民扩张的方向主要在美洲，.兰在印度沿海建立殖民据点，不符合时间限制，故C项错误；1建立了殖民据点，不符合时间限制，故D项错误。8.在雅典城邦，公民个人虽然可以在公民大会上提出修改或废除以往的%得不到通过的话，则将被起诉为不法

4、行为，提议人要受到罚金处分，甚1A.雅典民主只是公民形式上的民主B.雅典非常重视法律的稳定和权威C.雅典城邦的司法程序十分严肃缜密D.雅典注重用法律来巩固民主制度【答案】B【解析】雅典是民主政体的发源地，就公民群体而言，其不仅仅有民主!A项错误；从材料中对提议得不到通过的严肃处理中，可以看出雅典对隹典重视法律的稳定和权威，故B项正确；雅典民主并非现代意义上始，很难说得上严肃缜密，故C项错误；材料体现的是对法律本身作用，故D项错误。9•下图是一幅荷兰政府的宣传画，这表明马歇尔计划（）A.获得了荷兰政府的积极响应B.在荷兰遭遇了民众的强烈反对C.企图控制和利用荷兰政府D.是

5、战后荷兰经济复苏的唯一希望【答案】A【解析】马歇尔计划解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复,分卷II二、非选择题13•根据材料并结合所学知识回答问题。材料一文艺正是激励人民发动大众最有力的武器……自抗战展刃困难，文艺人的流亡四散，虽一方产生了大量新型的报告、通信等文艺,失了过去与大众间的隔阂，但在一切文化部门的对比上，文艺的基本阵;视敌国，则正动员大批无耻文氓，巨量滥制其所谓战争文学，尽其粉饰1艺抗战工作的重大，散处四方的文艺工作者有集中团结，共同参加民族丿——摘自《中华全国文艺界抗敌协会发起旨趣》（1938年）材料二关于抗曰文化统一战线：（一）一切文化人，只要

6、他们赞成抗日，均应在抗日的目标下团结起来,同抗日有无直接的关系。（二）欢迎任何文化人使用他的文化武器（如文学、艺术、科学等）为?应该服从于抗战，服从于政治的思想。（三）文化人间，除以抗日不抗日作为团结的分界线外，还可以在关于〕一战线（四）抗FI文化统一战线，同其他抗FI统一战线一样，有它的统一性，-了求得更充实的与坚强的统一。——摘自张闻天《抗战以来中华民族的新文化运动与今后任务》（（1）根据材料并结合所学知识，简析抗日文化统一战线形成的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括指出抗曰文化统一战线的特点。【答案】（1）原因：抗战全面爆发；抗日民族统一战线正式形成；文文艺

7、界抗战分散。（2）特点：广泛性；以抗战为共同目的；既统一又斗争；没有严密的多【解析】（1）解题关键从材料中找准关键时间1940年以及关键了料一中“抗战展开以来，中心都市的沦陷”“帳触放伟业”“及材料二中发、统一战线建立、日本奴化统治以及抗日文化作用等角度归纳答案。要他们赞成抗日”“从服拡战”“及“有它的统一性，也有它的斗争性14•阅读材料，回答下列问题。(4)方式：制度反腐，舆论反腐。原因：工业革命后，英国经济快速歩(5)发展：参议院有广泛的监督权；对包括总统在内的政府官员均有朋原则：体现了启蒙思想中三权分立、天赋人权、主权在民的思想。【