高职院校科研发展能力建设探析

《高职院校科研发展能力建设探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校科研发展能力建设探析［摘要］文章以10所湖北高职院校近两年科研发展现状调查为基础，分析湖北省高职院校科研发展现状与存在问题，提出高职院校科研发展能力建设的五项原则和三大目标，认为高职院校科研能力建设应该着力于科研信息与科研成果资源库建设，科研学术人才库建设，科研基础能力建设,科研管理、成果转化，评价体制机制创新以及科研载体、科研活动创新。［关键词］高职科研发展现状科研能力［作者简介］曾少武（1972-）,男，湖北汉川人，湖北职业技术学院高职教育研究所副所长，副教授，硕士，研究方向为高职教育。（湖北孝感432000）［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章

2、编号］1004-3985（2013）02-0036-02一、湖北省高职院校科研发展现状调查产学研已成为高职院校发展的必由之路。高职院校重视科研工作，不仅是促进自身内涵发展的原动力，也是发挥高职院校应用技术研发优势，以积极态势融入社会、服务社会、实现社会价值的重要体现。“湖北高职院校科研服务'两型社会'研究”课题组于2009年12月〜2010年10月间，通过问卷、访谈等形式，对湖北省十余所高职院校近两年科研发展情况进行了抽样调查，调查学校包括湖北职业技术学院，湖北三峡职业技术学院、十堰职业技术学院、武汉交通职业学院、湖北轻工职业技术学院、湖北生物科技职业学院、三峡电力

3、职业学院、黄冈科技职业学院、长江职业学院等。调查数据来源于上述各校科研处工作人员。调查内容包括学校专业技术人员学历、职称与年龄结构，近两年科研项目立项，科研经费投入，研究基地建设，取得获奖成果，成果转化与社会效益等。根据调查结果分析，近年湖北省高职院校科研工作在学校各项工作中地位日益凸显。在思想认识上，各高职院校党委、校行政高度重视科研工作，全校上下的科研意识正在逐步增强。科研条件在逐步改善，科研队伍的整体水平在逐步提高。各校分别设立独立的科研管理机构，创建科研信息网络平台，根据本校实际和高职院校科研特点制定了科研制度与科研激励机制。以湖北省“两型社会”建设为背景，

4、在高技能人才培养模式研究、实用技术研发和推广应用、高职教育教学理论研究、两型社会建设与高职教育理论研究等方面形成了自己的特色。在高职院校社会服务功能方面基本形成共识，认为高职院校科研工作应主动适应经济社会发展方式转变，以“创新、质量、能力、贡献”为工作目标，为职业教育教学服务、为学校改革创新服务、为区域经济社会发展服务，在服务中获得成长，并取得跨越式进步。但是，高职院校科研持续发展能力等问题仍然非常突出。科研质量、规模、结构、效益还不能很好地适应湖北省经济社会建设与发展的需要。突出表现为：一是科研怎样定位，科研和社会服务的关系处理认识不到位，高校意识有待进一步增强。

5、二是科研投入总量较小，比重偏低，科研基础薄弱，在科研能力上，课题项目层次偏低，科研团队尚未真正形成，尤其缺乏能够带领科研团队攻关，带动专业发展的领军式人物。三是在科研管理上，高职院校科研过程管理和二级管理有待于进一步规范和落实，科研考核与激励制度相当乏力，缺乏科研发展计划和远景规划。科研经费来自于上级资助和企业赞助经费极少，绝大部分都是学校从紧张的财力中抽出微薄的资金支持或奖励科研工作。四是教科研与技术研发不平衡。教师偏重写论文和编教材，重视教科研项目的研究和申报，而忽视应用技术开发和实际应用。偏重纵向课题，忽视横向课题。科研成果的总量偏少，研究的深度和专业、技术发

6、展的要求有一定距离。五是科研瓶颈出现，高职教师科研意识不强，后继乏力。有的重在挂名，不下深水,有的认识不足，畏难观望，有的申报积极，结项消极等。这些问题的存在，客观上制约了高职院校科研工作的发展，制约了学校办学水平和发展速度的进一步提高。高职院校科研发展能力建设日益凸显。二、高职院校科研发展能力建设基本原则与目标(一)建设原则一要结合国家大政方针。要以党的十八大精神为指导，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，认真领会国家关于大力发展职业教育的战略决策，认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于提升高校科

7、学研究水平的目标、规定和要求。二要结合高职教育特点。应立足专科层次和职业技术应用性特点，高职院校的实验设施、图书资料、科研条件简陋等情况，不宜开展高新科技含量高、技术开发难度大的科研项目，重点在于开展应用技术研究。三要结合学校实际。积极营造学校科研氛围，创新科研激励机制，提升专业技术人员的科研水平，通过“教学研究、科学研究、科技开发、技术服务、管理咨询、学术讲座”等活动来带动学校各方面的工作。四要结合区域经济社会发展要求。着力地方行业产业技术市场需求，主动服务区域中小型企业、乡镇企业技改与创新，着力两型社会建设理论与职业教育发展实践研究，提高广大专业技术人员服务