部编人教版三年级语文上册19海滨小城教案教学设计

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1、19海滨小城教学要求：1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。3、练习给课文分段，归纳段落大意。教学重点、难点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、复习检查。1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。2、听写前课词语。二、导入新课。板书课题。滨是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？三、自学课文。1、提出自学要求：小声朗读课文，不认识的字多读儿遍，想一想，每个自然段讲的是什么。2、学生自学，教师巡视。四、检

2、查自学情况。1、指名读课文，每人读一个自然段。2、说说每个自然段讲了什么。五、讨论交流。1、课文讲了哪些方面的内容？2、哪些自然段讲海滨景色的？3、哪些自然段讲小城景色的？4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？5、这篇课文如何分段？一(1-3)；二(4-6)；三(7)六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。七、布置作业：朗读课文。第二课时教学要求：学习课文，了解海滨小城的美丽并学习课文按不同方面连段成篇。教学过程：一、回顾问题导入课文（如果问题都解决了，可由第一段开始学习。）二、深入理解课文并有

3、语气地朗读。（一）、学习第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。1、默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画出。2、把书扣过去，说说课文描写了哪些景物。（天、海、机帆船、军舰、海鸥、云、渔民、战士、贝壳、鱼、虫卜、蟹、海螺）3、帮助学生理清顺序，体会课文是由远及近、由上到下地描写，先描写海面，再描写海滩。4、再默读第一段，这些景物有什么特点？用波浪线画出。5、填空。（出示投影）（）的天（）的海（）的机帆船（）的海鸥（）的云朵6、自由读第一自然段，边读边想象。7、指名读，评读。（老师可以适当范读）8、再自由读第一自

4、然段。9、自由读第二自然段后指名读，再评读,体会到早晨海面景色迷人。再自由读。10、（）的贝壳（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺11、结合句子通过对比，理解“寂寞”,说明沙滩上贝壳太多了。“喧闹”是因为船队满载而归，人们高兴得大声呼喊，异常活跃。海滩很热闹。有语气地朗读。（二）、学习第二段，理解小城的美丽，有语气的朗读。1、默读第二段，告诉大家你最喜欢哪一个自然段？为什么？这一段描写的景物美在哪里？2、庭院：①树的数量、种类多。一形象美桜树叶味道香、浓。一味道美凤凰花多、红。一颜色美②重点理解这一自然段的最后一句

5、。体会“热闹”、“笼罩”在句中的意思。③边想象边有语气地朗读。总结特点：树多3、花园：①重点体会“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，茂盛的枝叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话描写了榕树数多而形美。边想象边有语气地朗读。特点：榕树多而美4、街道：①重点体会街道独特而洁净。②想象有语气地朗读。特点：洁净5、背诵自己最喜欢的一个自然段。齐背，检查。三、通过板书理解前三个自然段分别写了海面、海滩的景色，都是描写海滨这一个方面，后三个自然段分别讲了庭院、公园和街道，都是描写小城这一个方面。课文先写了海滨这一

6、方面，后写了小城这一方面，这就是按不同方面连段成篇，今后我们写文章学习这种写作方法,把文章写清楚、具体。海滨小城第三课时教学内容：学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的买美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情的朗读课文。教学重点：、理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念、方法，体会小城景色美丽的特点，学会围绕一个意思，抓住劲舞特点进行描写。教学难点：理清观察顺序，围绕中心抓住景物的特点进行描写。教

7、学准备：多媒体课件、实物投影。教学过程：一、复习导入:1、同学们，昨天我们学习了《海滨小城》，通过学习我们了解了,作者把海滨小城，分作两部分内容来写的。是哪两部分？（板书：海滨小城）2、作者写海滨先写了什么景象？然后又写了什么景象？（板书：大海、沙滩）3、多媒体播放海滨景象，边看引导欣赏说说大海的景象。4、你觉得大海美在哪里？沙滩有美在哪里？（板书：色彩丰富，有动有静）5、在这广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是怎样的呢?这节课老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城，你会看到更加迷人的景色。二、学习第

8、二部分：小城1、看课件小城景象说说你的感受。2、读课文4——7节，说说作者写了小城的那几个地方？3、学生读后交流。（板书：庭院、公园、街道）4、我们跟随作者先来到庭院，看看作者围绕那一句话来写的？5、指名读课文，找岀这一段是围绕那一句写的？6、自由读这一段，说说哪句话写得美？为什么？7、看课件出示：句子有桜树、椰子树……（板书：树多）初夏，檯树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（板书；叶香）凤凰