[工作方案]小学毕业典礼活动方案2018

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1、小学毕业典礼活动方案2018  小学毕业典礼活动方案2018(1)  一、活动背景意义:  六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活,表达毕业生对母校的老师的感谢之情。  此外,通过毕业典礼,还将对学生进行一次感恩的教育,并教育学生立足今天,脚踏实地,朝着自己的理想奋进!  二、活动主题:梦想在这里启航  三、活动时间:2018年X月23(星期日)下午2:00—3:30  四、活动地点:二楼阶梯教室  五、参加人员:学校领导、六年级全体教师、六年级学生和部分家长。  六、活动准备:  1、场地设计:背景、横幅、鲜花25束、主席台台牌(总务处

2、)第15页共15页  2、摄像、音响、投影(xx老师)  3、毕业感言。每个班选1名同学,脱稿说一段毕业感言(各班主任)  4、诗歌朗诵(xx老师负责)  5、制作学生小学生活回顾片(xx负责)  6、选拔好主持人(xx负责)  7、六年级23名学生献花。(鲜花+感恩老师的贺卡和祝福语)(xx负责)  8、学生给母校献礼(书画作品)(xx老师负责)  9、毕业横幅上签字(xx老师负责)  10、座位安排:各班主任协调。  七、毕业典礼议程  1、主持人宣布毕业典礼开始。  2、奏国歌  3、介绍到会嘉宾及领导。  第一篇——难忘母校第15页共15页  (1)校园生活回顾(播放)  全体同学

3、诗歌朗诵《告别母校》  (2)林校长毕业寄语  学生代表献花  (3)给母校献礼  代表学生献上书法等作品  毕业典礼第二篇——难忘恩师  (1)难忘恩师——全体六年级老师上台,学生代表上台献花,并献词  (2)教师寄语——全体六年级老师代表,赠言给学生  (3)感念师恩——全体六年级学生起立,三鞠躬(感谢父母、感谢老师、感谢母校),背景音乐播放《感恩的心》  毕业典礼第三篇——梦想启航  (1)学生毕业感言(每班4名学生代表发表毕业感言3---5句话)  (2)家长的嘱托——xx妈妈学生代表献花  (3)欢庆节目表演(预计3个节目)(各班主任负责)第15页共15页  暂定:六(3)班xx

4、六(6)班xx双排键  六(5)xx六(6)xx拉丁舞  六(4)xx六(2)xx六(1)班歌曲联唱  (4)在大横幅“梦想,从这里起航”上印手印,并签名,表决心。  (5)宣布毕业典礼结束  小学毕业典礼活动方案2018(2)  活动目的  以“我们从xx扬帆起航”为主题,创设轻松、自然、温馨的氛围,通过师生互动,再现小学生活,带着在母校的收获,带着希望,带上祝福,带着梦想,跨入中学大门,为了美好的明天而努力学习。  活动主题  梦想飞扬,青春起航  活动时间  2018年7月2日上午9:00  活动地点  学校xx楼二楼第15页共15页  参加人员  学校中层及以上领导、六年级全体师生

5、(包括曾经任教老师)和家长  活动前期准备工作  活动当天流程  候场:播放毕业MV暖场。  主持人上场、宣布活动开始  一、放大成长的经历  1、全体学生起立,齐唱校歌《xx之歌》。  2、学生代表发言  3、节目1  4、节目2  5、节目3  二、解读爱的真谛  1、我深爱的老师  2、学生献花  3、全体毕业生起立:三鞠躬第15页共15页  4、颁发毕业证书。  5、节目4  6、节目5  7、节目6  三、带着祝福上路  1、校长送毕业寄语。  2、往届优秀毕业生发言。  3、节目7  4、节目8  5、节目9  毕业典礼结束  注意事项  1、六年级毕业典礼是一次大型活动,六年

6、级所有课任老师(含曾经任教)和中层及以上领导务必准时出席,并主动维持好会场秩序。  2、相关项目的负责老师请务必按活动要求及时间节点,做好工作,确保活动的顺畅开展。第15页共15页  3、安保处汇同校保安做好当天参与活动家长、来宾的车辆停放、校园安保工作等。  小学毕业典礼活动方案2018(3)  一、主题:感恩教育(感谢学校、感谢老师)  二、时间:7月1日上午8点  三、地点:学校大操场  四、参加人员:学校领导、毕业班全体教师、部分家长代表  五、活动准备:  (1)主持人:六年级两名学生  (2)布置会场:xx、体育组全体教师  六、活动的目的:  1、六年的小学生活对每个人来说都

7、是非常难忘的,在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果,也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。第15页共15页  2、通过毕业典礼的形式,对学生进行一次“感恩的教育”,感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。  3、通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦,感谢老师的教导之恩。没有辛勤浇灌,哪来桃李芬芳?就让学生用自己的虔诚的心,说声“老师你辛苦

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