[工作方案]小学学雷锋系列活动方案

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1、小学学雷锋系列活动方案　　小学学雷锋系列活动方案【1】　　一、指导思想　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十几年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。xx小学“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召xx周年之际，我校大队部整合3月的雷锋月开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。　　二、活动主题：雷锋精神永驻校园　　三、活动口号：雷锋就是你、我、他　　四、活动时间：20xx年3月　　五、活动地点：班级、校园内、校园周边　　六、活动内容　　活动一：营造学雷锋氛围　　1.周一

2、(2月29日)早上红领巾广播进行学雷锋动员。　　2.午间休息音乐播放学雷锋歌曲。　　活动二：讲雷锋、唱雷锋第8页共8页　　各班召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。　　1.雷锋精神议一议(3月3日晨会)　　一、二年级主题：雷锋精神我知晓　　三、四年级主题：我向雷锋学什么　　五、六年级主

3、题：今天这样学雷锋　　2.开展践行雷锋精神活动(3月4日班队课)　　全校师生观看动画片《雷锋的故事》　　活动三：学雷锋、做雷锋　　1.深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。　　时间：3月3日中午全校进行校园清洁活动第8页共8页　　2.大队部服务日　　3月4日“大队部服务日”，服务日全天，大队委员要以身作则，实践全心全意为队员的服务意识。　　“大队服务日”包括：　　①早晨7：30—7：50进行校园及周边清扫工作。　　②中午11：30

4、—11：45进行学生护导协助工作。　　③下午4：15—4：30进行“大队服务日”之文明接送宣传、维秩放学纪律。　　大队委员所属中队的中队辅导员要及时督促大队委员顺利完成服务日工作。　　3.小队活动　　各中队利用中午、课间等休息时间进行一次美化校园和社区活动，同时进行环保宣传。要时刻注意维护校园清洁，一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物，还要督促别人；另一方面见到校内外有垃圾能自觉主动地捡起放在规定的地方。　　4.慰问敬老院孤老第8页共8页　　组织大队部四-六年级部分少先队前往敬老院慰问老人，送去一份温暖。(3月18日)　　各班要认真组织开展本

5、次主题教育活动，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。　　小学学雷锋系列活动方案【2】　　一、指导思想：　　为了进一步加强未成年人的思想道德建设，学习助人为乐的雷锋精神，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，努力培养学生关爱他人、服务社会的优良品质，弘扬中华传统美德，培养当代小学生的社会主义价值观，结合学校实际情况，特制定学雷锋系列活动方案。　　二、活动主题：“爱劳动爱学习爱祖国”---向雷锋学习　　活动时间：2月25日——3

6、月31日　　三、活动内容及时间　　1、学雷锋氛围第8页共8页　　1)、课间播放学雷锋歌曲：《学雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》《千万个雷锋在成长》等。　　2)、3月3日进行学雷锋活动升旗仪式。　　2、讲雷锋故事　　3月5日主题班会——“讲雷锋故事、传承雷锋精神”，通过认识雷锋，了解雷锋的生平和事迹，来感悟雷锋精神，走进雷锋伟大的精神世界，进而激发“学雷锋做好事发扬雷锋精神”的热情。　　3、学雷锋行动　　1)、将爱心献给学校，进行美化校园活动。　　时间：三月份每天课外活动　　要求：每班班主任老师根据学校建议安排结合本班实际进行活动并根据活动情况，把本班

7、活动照片(至少一张)发政教处邮箱：，完成时间：3月底前。　　建议各年级活动安排：　　(1)一、二年级捡取校园杂物。　　(2)三四年级帮低年级打扫室内外卫生(擦玻璃等)。　　(3)五六年级排自行车等。第8页共8页　　2)、开展学雷锋征文比赛　　3月15日之前，3-6年级每班上交10份学雷锋征文，字数300——400左右，讲述自己发现的本班级或校内的好人好事。要求：统一采用信纸书写，书写要认真。题目自拟。　　3)、开展学雷锋手抄报(绘画)比赛。　　(1)、活动主题——“学习雷锋好榜样”、“学雷锋，树新风”等。　　(2)、活动要求：每班择优上交10份优

8、秀作品；1-2低年级同学可以由家长协助，也可统一以绘画代替手抄报。主题要鲜明，不能出现错别字；评出一、二、三等奖若干名，优秀作品学校统一