部编人教版九年级语文上册第5课《我看》优质教案

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1、5我看课堂展示》一、情景导入生成问题一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今來，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？二、自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1•文学常识(1)作者简介穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。诗人、翻译家。(2)背景链接从1937年10月，穆旦开始听燕卜茹的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年

2、6月创作了《我看》。《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。即所谓的“思想知觉化”。2•生难字词⑴字音丰迥(run)汎醉(chenzui)礙望(ning)忧感(qi)枉然(wang)飘逸(piaoyi)勃发(b6)摇曳(ye)•••••(2)词义【丰润】(肌肤等)丰满滋润。【沉醉】比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。【忧戚】忧伤烦恼。戚，悲伤。【枉然】白白地。【飘逸】漂浮，飘散。【流盼】转动目光观看。盼，看视。【摇曳】摇

3、荡，晃动。步骤二整体感知走进文本1•朗读指导(1)深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。(2)根据情感的需要，掌握朗读的语速。2•熟读课文，归纳文章层次结构(1)抽生读课文，读出一定的感情。(2)齐读课文，揣摩每节的意思。(3)教师小结：全文共五节，每节为一层。三、合作採•无生成能力步骤三精读课文深入了解1•“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？明确：春风吹拂，春草荡漾，仿佛春潮涌动，描绘出一幅绿油油的晚春图。2•为什么说青草是丰润的？明确：因为草长得茂盛。3・“悄悄揉过”说明什么？明确：说明风的轻柔。4•第三节里的“你”指什么？明确：

4、指大自然和充满生机的万物。5・“随着季节的起伏而飘逸”说明了什么？明确：说明季节的更替，时间流逝得快。6•抽生读诗，理解其中的意思。7•男女生分读。8・全班齐读，读出氛圉，读出感情。步骤四深层探究领悟感情1•“去吧、去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”此句用了什么修辞手法？有什么作用？明确：拟人、夸张的修辞手法。作用：使句子更有张力，显得生动、形象。2・诗人把“生命的飞奔”比喻成什么？明确：鸟的歌唱、云的流盼、树的摇曳。3•诗人在诗中因自然的激发而生发出怎样的愿望？明确：诗人写这首诗时是抗战的第二年，他愿中国大地只有鸟语花香，生机勃发，远离战争。

5、4•体会诗歌在语言上的特点。明确：一是对春天的着色自然明亮，意象的选择贴近春天的丰满气质，另一方面却布满诗人心灵里的荒寒，这使诗中的词句呈现出跌宕Z美，丰富张力，具有丰富错落的层次感。5•穆旦的这首诗所表达的主题是什么？明确：人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。6・默读诗歌，体悟诗歌感情。7•再次冋顾全诗内容，轻声地自由朗读诗歌。8•闭上眼睛，体味诗人题目屮的“看”。四、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1・课堂小结春天里到处是诗歌，大白然里到处是诗歌。这首诗描绘了春天里的风、草、鸟、天空、流云等美景，展现了一幅生机勃勃的景

6、象，表达了诗人对大自然的赞美，对生命的敬畏，对万物的期待。2・布置作业（1）完成课后练习。（2）搜集写春天的诗句。（至少4句）明确：①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）②迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句二首》）③人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，吋鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）④万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（王涯《春游曲》）（3）完成本课练习。「冬板书设计》=我看穆旦春风春草飞鸟流云赞美自然欢乐热望歌颂生命勃发飞奔J五、课后反思查漏补缺「冬教学反思》■）整个

7、教学过程，我尽量用诗意的语言，撩拨学生诗意的情怀；用诗人的情怀，拥抱孩子纯真的想象；用丰富的想象，碰撞学生创作的灵感；用创作的灵感，编织烂漫的诗篇。学生们笔下涌动的是自己的思想，抒写的是焕发生命色彩的诗句。5我看教学目标1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物彖，感受作者抒发的情感。2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。教学过程一、导入新课同学们应该都喜欢春天吧，只要在春天走进大自然，我们就会看到一个朝气蓬勃、万彖更新的世界。面对不同的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》，思考面

8、对春景，诗人的所看所想所感是什么？让我们--起进入诗歌去领略诗的魅力吧！二、教学新课目标导学一