高职院校中体育教学结合未来职业需求的问题与路径

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1、高职院校中体育教学结合未来职业需求的问题与路径束永平苏州旅游与财经高等职业技术学校摘要：体育教学作为高职学校教育课程的重要组成内容，是提升学生身体素质与心理素质的一门基础学科。为适应竞争日益激烈的就业环境，高职学校应将学生未来从业的职业需求同体育课程结合起来，帮助学生快速的适应工作环境，更好的发挥专业技能水平。通过分析开展职业需求教学的重要意义，提出职业专项体育教学中存在的问题，探讨提升体育课程中职业需求的途径。关键词：高职院校;体育教学;职业需求;路径;作者简介：束永平（1970-），男，本科，副教授。收稿日期:2017-10-14Problemsandapproachesincomb

2、inationofphysicaleducationandoccupationinhighervocationalcollegesSHUYong-pingSuzhouTourismandFinanceHigherVocationalandTechnicalSchool;Abstract：Asanimportantcomponentofhighervocationalschooleducation,physicaleducationisabasicdisciplinetoimprovestudents'physicalandpsychologicalqualities.Inordertoa

3、dapttotheincreasinglyfierceemploymentenvironment,highervocationalschoolsshouldcombinethevocationalrcquircmcntsofstudcnts，futurecmploymentwiththephysicaleducationcurriculumsoastohelpstudentstoquicklyadapttotheworkingenvironmentandbetterdeveloptheirprofessionalskills.Byanalyzingthesignificanceofcar

4、ryingouttheteachingofoccupationalrequirements,thispaperputsforwardtheproblemsintheteachingofoccupationalspecialsportsanddiscussesthewaystoenhancetheoccupationaldemandsinthePEcourse.Keyword：Vocationalcolleges;Physicaleducation;Occupationdemand;Path;Received：2017-10-141在高职学校体育课程中开展职业需求教学的重要意义1.1提升学

5、生竞争意识及团队合作意识当前社会经济实现了现代化发展，就业环境竞争压力日益增强，使得高职学牛在实际的就业过程中需要更强的协作能力、沟通能力、适应能力、竞争意识等素质。为此，加强体育专项训练，以满足多样化的职业需求，己经成为FI前高职院校体育课程的教学重点。与此同时，现代化的社会服务、生产、销售、技术等领域的岗位需求，逐步将重点由职工的专业技能水平转变为专业技能与综合素质并重的人才发展理念。这些具备职业素养的人才不仅受到更多的关注，还为个人职业规划的快速发展打下了坚实的基础。高职学生在校期间，通过体育课程中的竞技游戏、个人或团队竞赛、专项体能运动等方式，可以有效培养学生的团队协作、自主观察

6、、良性竞争等方面的意识，从而取得更加显著的体育教学效果。1.2使学生身体素质得到显著增强体育教育课程的基木目标是提升学牛身体素质，教师通过对体育教学场地、运动器材、训练设备、教学内容、活动形式等的合理运用，提升学生对体育课程的兴趣，从而调动他们的课堂参与积极性，增强体育教学效果。因此，在体育课堂教学中开展职业方面的体能训练，不仅能提高学生自身免疫能力，加强环境适应能力，有效增强学生的身体素质，还能在一定程度上，通过职业环境的模拟训练，使学牛更快适应工作强度。这种职业体能专项训练，主要是通过大量的身体机能训练，帮助不同专业的学生根据专项训练的实践内容了解未来从业的特点，让学生更好地发挥自身

7、的能力。1.3提升学生的心理健康水平在高职体育教学环节中增加职业训练方面的内容，不仅可以提升学生的心理承受能力、社会适应能力、应变能力等心理素质，还可以帮助学生提前适应工作环境、劳动强度等从业基础条件。高职学校的体育教学课程应结合德育、智力、品德、专业等方面的教学内容，制定符合职业需求的教学方案，才能从根本上实现体育教学事半功倍的训练效果。尤其是部分专项体育教学具备一定的职业针对性,如耐力训练、力量训练、速度训练、肢体配合训练等，不