1中国古代政治家教师版

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1、课题中国古代政治家课时安排3课时课型新课讲授编写者曾卓珍校对人上课时间1.22学习目标、简述秦始皇兼并六国、建立专制主义屮央集权国家的主要史实。评价秦始皇的历史功过1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。2.简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。3.评价秦始皇的历史功过。4.感熒秦始皇的雄才大略和雄心抱负。二、列举“贞观Z治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用1.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3

2、.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义三、评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。1.列举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和嘴尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。2.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。3.强化统一的多民族的国家意识。重占八、、突破重点1.为什么秦王嬴政能一统天下（必要性、可能性）；秦始皇如何奠定T年的基本政治格局；2.贞观Z治出现的原因；贞观Z治的表现；3.康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施。难点突破难点：科学评价的方法1•要结合历史人物的历史史实；2•要

3、站在当时时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展；3•要坚持一分为二的辩证法观点；突破难点：1.评价秦始皇的历史功过2.评价唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3.康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用自学引导一、制作秦王嬴政的个人档案（自己设定内容如姓名、性别、出生年刀、兴趣爱好、特长、职业，成就……）或者嬴政的人事年表白主学习：（请同学们认真阅读课木"页，你一定能完成下列问题）1、秦始皇（1）统一六国A：条件：①②③B：结果：秦灭六国，完成国家的统一，建立了

4、秦朝（2）建立中央集权的国家体制①政治上：中央——;地方——②经济上：③军事上：④文化上：二、制作李世民的个人档案（自己设定内容如姓名、性别、出牛年月、兴趣爱好、特长、职业，成就……）或李世民的大事年表自主学习：（请同学们认真阅读课本页，你一定能完成下列问题）2、唐太宗（1）贞观之治出现的原因和条件社会条件:隋朝在的创新和建设，为唐朝“贞观之治”的出现，奠定了基础。唐朝建立后，实现，是“贞观之治”局面出现的政治因素。主观因素：唐太宗的个人品格和政治才能，是重要原因。①认真吸取隋朝兴亡的，确立了一系列稳定社会、发展

5、经济的方针政策，努力调整牛:产关系、社会关系和统治集团内部关系，为唐朝步入强盛奠定了基础。②发展和完善了隋朝实行的,加强集体议政和监察机制，精简机构，提高效率,力求政令尽可能符合实际，顺应民情。③重视法制建设，修订颁行O④进一步发展隋代的,重视与国计民生策论有关的,使庶族地主获得晋升的机会，扩大了统治基础。⑤经济上延续唐初实行的和,采取了“去奢省费、轻徭薄赋”的措施，使唐初的社会经济逐步复苏。⑥知人善任、,促成了贞观年间的政治清明和社会发展。三、制作爱新觉罗•玄烽的个人档案（自己设定内容如姓名、性别、出生年刀、兴

6、趣爱好、特长、职业，成就……）或其大事年表自主学习：（请同学们认真阅读课本S页，你-•定能完成下列问题）3、康熙帝（1）滸临的形势：遭到破坏、遭到威胁。（2）巩固国家统_的措施：①②③②（3）维护国家主权：组织,签订。四、H主练习：（通过H学，相信H己能解决下列问题）1、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天卞初定，乂复立国，是树兵也,而求具宁息，岂不难哉!”本着这一思想，秦始皇采取的措施是（A）A.“海内为郡县”B.“使黔首口实田”C.“天下归农”D.“天下Z事无小大皆决于上”2、“告诉我，历史有什

7、么用？”——古往今來人们己经作出各种思考，其中唐太宗的回答是（D）A.究天人Z际，通古今Z变B.考古以证今，规时而达用C.以古为镜，可以知兴替D.鉴前世兴衰，考当今得失3、确定黑龙江和乌苏里江流域广大地区属于中国领土的中俄边界条约签订于（B）A.顺治吋期B.康熙吋期C.雍正吋期D.乾降时期三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决探究1.秦始皇、唐太宗、康熙是我国古代著名的帝王。根据所学知识回答下列问题：（1）司马迁说秦始皇“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”指的是什么？（1）灭六国,完成统一；建立专制

8、主义中央集权制度。课堂合作探究（2）与秦始皇相比，唐太宗在统治政策上冇哪些不同？你怎样理解“（唐太宗）自古功德兼隆？”不同：轻徭薄赋；提倡节俭；慎用刑法；以儒为师。功：出现贞观之治（具体表现也可）。徳;唐太宗善于纳谏，以民为本，采取开明的民族政策。（3）与唐太宗相比，康熙帝在治理多民族国家方而有哪些突出贡献？《清史稿》认为（康熙帝年间）“天下和乐，克隆太平”。结合世界历史