2011年北京市高考理综试卷物理部分

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1、2011年北京高考理综物理部分13.表示放射性元素碘131（）β衰变的是：（）A．→+B.+C.+D.14.如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S时，在光屏P上观察到干涉条纹。要得到相邻条纹间距更大的干涉图像,可以屏PP1S1S2SA．增大与的间距B减小双缝到屏的距离C．将绿光换为红光D将绿光换为紫光15由于通信和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步卫星，这些卫星的A质量可以不同B轨道半径可以不同C轨道平面可以不同D速率可以不同16介质中有一简谐机械波传播，对于其中某个质点A它的震动速度等于波得传播速

2、度B它的震动方向一定垂直于波的传播方向C他在一个周期内走过的路程一定等于一个波长D它的震动频率等于波源的传播频率14/1417如图所示电路，电源内阻不可以忽略。开关S闭合后，在滑动变阻器的滑动端向下滑动的过程中，A电压表与电流表都减小B电压表与电流表都增大C电压表示数增大，电流表示数减小D电压表示数减小，电流表示数增大18.蹦极是跳跃者将一弹性绳绑在踝关节等处，从十几米高处跳下的一种极限运动，所受绳子的拉力F的大小随时间t的变化情况如图所示，将蹦极过程近似看着竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在

3、蹦极过程中的最大加速度约为AgB2gC3gD4g14/1419某同学为了研究断电自感现象，自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电源E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光。再断开开关S，小灯泡仅有不明显的延时发光现象。虽经多次重复仍未见老师演示时灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不到原因。你认为最有可能照成小灯泡未闪亮的原因是：A电源内阻偏大B小灯泡电阻偏大C线圈电阻偏大D线圈自感系数偏大20物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR不仅反映了

4、电压、电流跟电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和Ω（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米）、s（秒）、N（牛）、j（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、Ω14/14（欧）和T（特），由他们组成的电压都与电压单位V（伏）等效的是：AJ/C和N/CBC/F和N.㎡/sCW/A和C.T.m/sD.和T.A.m21.用如图所示的多用表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S和T。根据下列部件完成电阻测量：①旋转部件＿＿＿，是指针对准电流的“0”刻线。②将“K”旋转到电阻挡“×100”的位置。③将“

5、﹢”“﹣”插孔的表笔短接，旋转部件＿＿＿，使指针对准电阻的＿＿（填“0”刻线或“∞刻线”）④将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑选合理的的步骤，并按＿＿＿＿＿＿顺序进行操作，再完成读数测量。A将“K”旋转到电阻挡“×1K”的位置B将“K”旋转到电阻挡“×10”的位置C将两表笔的金属部分分别与待测电阻的两引线分别相接D将两表笔短接，旋转合适部件，对电表进行校准。14/14（2）如图，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两小球在轨道水平部分碰撞前

6、后的动量关系。①实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通过仅测量＿＿＿（填选项前的符号），间接地解决这个问题。A．小球开始释放的高度hB．小球抛出点距地面的高度H14/14A．小球平抛运动的射程②图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影。实验时，先让入射小球多次从斜面上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP。然后把被碰小球静置与轨道水平部分，再将入射小球从斜轨上S位置静止释放，与小球相碰，并多次重复。接下来完成的必要步骤是＿＿＿。（填写选项前的符号）A．用天平测量两小球的

7、质量、B．测量小球开始释放的高度hC．测量抛出点距地面的高度HD．分别找到、相碰后平均落地点的位置M、NE．测量平抛射程OM、ON③若两球碰撞前后动量守恒，其表达式可表示为＿＿＿（用②中测量的量表示）若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为＿＿＿(用②中测量的量表示）④经测定，=45.0g，=7.5g,小球落地的平均位置距O点的距离如图3所示。碰撞前、后的动量分别为与´，则：´=＿＿＿，若碰撞结束时的动量为´，则´：´=＿＿＿.实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值为＿＿＿。14/14⑤有同学认为，在上述实验

8、中仅更换两个小球的材质，其他条件不变，可以使被碰小球做平抛运动的射程增大，请你用④中已知的数据，分析计算出被碰小球平抛运动射程ON的最大值为＿＿＿cm.22.(16分)如图所示，长度为l的轻绳上端固定在O点，下端系一质量为m的小球（小球的大小可以忽略）。（1）在水平拉力F的作用下，轻绳与竖直方向的夹角为α，小球保持静止。画出此时小球的受力图，并求力F的大小；（2）由图示位初速度释放小球，求当小球通过最低点时速度大