高职英语后续教学现状调查及课程体系建设——以常州纺织服装职业技术学院为例

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1、高职英语后续教学现状调查及课程体系建设一一以常州纺织服装职业技术学院为例吴琦常州纺织服装职业技术学院摘要：为科学合理地设置高职英语后续课程体系，顺利开展后续英语课程教学改革，在语言课程设置理论和学习需求理论的指导下，笔者进行了一次有针对性的问卷调查。调研收集了学生英语学习的现状、学习英语的目的需求和学习需求以及对后续英语课程的建议等数据与信息。以数据分析为基础，对高职英语后续课程的设置提出一些建议。关键词：高职英语;后续课程;调查研究;作者简介：吴琦(1979-)，女，江苏常州人。讲师，硕士，研究方向:英语教学和信息

2、化教学。收稿日期:2017-08-23基金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期高职外语教学改革课题(GZWYJXGG-031)SurveyontheHigherVocationalEnglishFollow-upTeachingandCurriculumSystemConstruetionTakingChangzhouTextileGarmentInstituteasanExampleWUQiChangzhouTextileGarmentInstitute;Abstract：Tosetupascientif

3、icandrationalhighervocationalEnglishfollow-upcurriculumsystemandcarryouttheteachingreformofsubsequentEnglishcourses,undertheguidanceofthetheoryoflearningneedsandlanguagecourses,thepaperhascarriedoutatargetedquestionnaire.Thesurveycollectsthecur-rentsituationofs

4、tudents"Englishlcarning，thepurpose,needsandlearningneedsofEnglishlearning,andsuggestionsforsubsequentEnglishcourses.Onthebasisofdataanalysis,somesuggestionsareputforwardfortheestablishmentofhighervocationalEnglishfollow-upcourses.Keyword：highervocationalEnglish

5、;follow-upcourse;survey;Received：2017-08-23近年来，高职院校主动适应社会经济发展新常态，在专业结构调整的背景下普遍减少了非英语专业的公共英语课程教学，人才培养方案多忽略了英语后续课程，更谈不上系统性的课程体系建设，在学生获得毕业所必需的英语应用能力水平考试证书后，提升其英语综合运用能力的后续教学活动几乎成为空口。[1]为了解学生英语学习的现状及其对英语应用能力提升的需求，笔者进行了专题问卷调研。一、问卷调查基本情况问卷设计参考并借鉴了“问卷星”等较为成熟的有关学习需求和目标需

6、求分析的问卷框架，主题包含以下三部分：（1）高职学生对英语教学现状与效果的评价；（2）面向未来职业意向的英语学习的目的需求和提升目标与计划；（3）对后续英语课程学习的想法。问卷主体包括“学校提供的英语教学设施（硬件、软件等）满意度”等10个细分选项，以“很满意”、“满意”、“不满意”3个权重程度作答;对于“学习英语学习目标和学习动机”等5个细分选项，采取了访谈式的开放答题形式。调研以常州纺织服装职业技术学院16级大学二年级学生为对象，在创意、纺织、服装、经贸、人文、机电6个二级学院的视觉传播设计与制作、纺织品设计、服

7、装设计与工艺、国际经济与贸易、老年服务与管理、工业机器人技术等39个专业展开随机问卷调查和访谈，共发放调查问卷245份，回收240份，其中有效问卷235份。二.调查结果及分析问卷调研聚焦于高职学牛现阶段的学习需求和目标需求，为有针对性地设计后续英语课程，遵循“学以致用”原则选取后续英语教学内容、教学模式、教学方法、评价手段等获取了第一手资料。(-)英语教学现状与效果调查显示，学生中在经过一年的高职通识类课程公共英语学习后，已经获得至少一项英语语言类水平等级考试证书(如英语应用能力A/B级、大学英语四/六级考试、职场英

8、语考试)的占85.l%o就学习英语学习目标和学习动机而言，94.9%的学生对自己目前的英语水平不满意。从未來的就业针对性來看，认为针对性很强的人不到35%,57.9%的学生认为目前英语学习和未来就业岗位有一定关联，7.1%的受访者觉得联系很小或没有。结合各自现在的专业和学习年限,70.6%的学牛对通过学校英语教学而提高英语水平的程度觉得很满意，