影响课堂教学有效性的因素有哪些资料

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1、影响组织力提升的问题及解决措施党的十九大报告指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”近年来，紧紧围绕建强战斗堡垒，组织力和政治功能得到了加强，但还存在如下问题和不足。存在的问题作用发挥不够好。做工作对“上”负责多，对“下”负责少，对基层干部的工作生活关心不够、给群众办实事不多，群众对党组织的认可度和满意度

2、有待提高。重业务，轻党建。有的党员思想保守，观念陈旧，跟不上时代发展步伐，在群众中威信不高。有的党员自我要求不高，责任感、使命感不强，把自已等同于一般群众，自由主义、好人主义不同程度存在。党员教育管理监督形式“涛声依旧”，教育上宣读式、灌输式教育多，引导式、启发式教育少，缺乏针对性；管理上讲从严管理多、讲关心激励少，不够人性化。原因分析总体分析，出现以上问题的原因思想上“错位”，不能正确认识和妥善处理抓党建与抓中心工作的关系，存在重业务工作，轻党的建设的情况，与新时代全面从严治党的要求有差距，影响了组织力提升。片面认为业务工

3、作是不折不扣的“硬杠杠”，党建工作是锦上添花的“虚工作”；党建工作不好抓，在短期内难以取得实效，而业务工作可以“立竿见影”，在抓党建和抓业务上投入的工作时间和精力完全不对称，影响了党组织组织力发挥。学习不多、思考不深，“老办法不灵，新办法不会，硬办法不敢，软办法没用”，影响了基层党组织组织力发挥。解决措施提升组织力，突出政治功能，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒，是党的十九大对基层组织建设提出的新任务、新要求，为提升组织力、全面加强基层党组织建设指明了方向，提供了遵循。（一）突出政治功能，提升政治引领力。一要加强政治建设。把

4、党的政治建设摆在首位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深化党的十九大精神的学习贯彻落实，引导广大党员干部不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，对党绝对忠诚,切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二要压实政治责任。强化党组织书记第一责任人责任，班子成员自觉认责、履责、担责、尽责。把管党治党责任一级一级压紧压实、压力一层一层传导到位。（二）突出主体功能，提升组织凝聚力。一要严格教育管理，发挥党员先锋模范作用。始终把政治标准放在发展党员首位，严格标准程序，把好党员入口关，确保党员队伍的先进性和纯洁性。二要

5、密切联系服务群众，发挥基层党组织桥梁纽带作用。广开渠道、广纳民意，切实打通服务群众“最后一公里”，多为群众办实事、解难事、做好事，使党的形象在群众心中树起来、立起来。（三）突出基层实践探索，提升创新创造力。一要提升服务能力。充分拓展各类党群活动中心综合服务功能，满足党员群众娱乐、学习、养老等需求。二要创新活动方式。充分运用互联网+，利用新媒介、新技术、新传播手段和新沟通手段，用现代科技元素创新活动方式，增强活动吸引力。树立“跳出支部抓党建、跳出党员抓党建”理念，扩大党员与群众的互动与接触，让组织活动走向基层、走向田头、走向车

6、间。逐步打破以往党组织活动内容由党组织决定的做法，从活动策划、主题选定、方案制订到形式确定，都尽可能让党员“按需点菜”，确保“对口味”，提高党员的参与率和积极性。（四）突出全面从严治党，提升自我革新力。一要落实主体责任。完善责任体系，建立健全责任清单，明确具体目标要求，党组织切实肩负起主体责任、党组织书记切实履行好第一责任人职责。二要严肃党内政治生活。认真执行“三会一课”、民主评议党员等制度，引导党员定期进行“党性体检”，促进党员干部不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要把批评和自我批评这一武器用足用灵用好，让“

7、咬耳扯袖”成为常态。严格执行民主集中制，正确处理民主与集中、分工与合作、个性与党性的关系。