小学数学口算教学1

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1、小学数学口算教学安纪同一、口算的实质与价值口算，就是边心算边口说的运算。它是不能再借助其他工具(笔、纸)，只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法。１、口算与笔算的区别解题策略不同：152+149＝301152＋149301再如：42×9２、口算的价值是一种较笔算更为复杂的心智活动，有利于发展了注意力、记忆力(瞬间记忆力)和创造性思维能力。二、口算的种类小学数学编排结构基本口算、一般口算、特殊口算和其他口算１、基本口算：包括２０以内加减法，表内乘除法以及百以内的乘加、乘减、除加、除减两步计算等，这

2、是口算教材中的基础，因此称为“基本口算”。基本口算必须熟练。课标：应重视口算，提倡算法多样化；２０以内的加减法和表内乘除法口算，每分８－１０题，三位数以内的加减法，每分２－３题３７８９＋２３５８６１４７9+8=171+8+5=141+7+3=111+3+2=6多位数加法实际上分解成４道２０以内加法进行计算468×389，实际上是分解成２２道１００以内口算题进行的。8×9=726×9=5454+7=614×9=3636+6=42……２０以内进位加法口诀九二１１　八三１１　七四１１　六五１１九三１２　八四１

3、２　七五１２　两个六１２九四１３　八五１３　七六１３九五１４　八六１４　两个七１４九六１５　八七１５九七１６　两个八１６九八１７两个九１８２、一般口算包括可以归纳为百以内的整数四则计算（2500+3500、240×３、120÷6等整千、整百数。）以及简单的小数、分数计算（2.5+3.5、2.5-1.2、1.5×31/2＋1/41/3×1/2等。3、特殊口算。包括利用运算定律和运算性质以及一些特殊法则进行的速算。（如152+98、125×8、25×13×4等）例１289+198454-296利用和、差变化

4、的规律进行简算。例２52×252700÷125利用积、商变化的规律进行简算。例３４又4/13+2又5/9-1又4/13运用凑整方法简算例４0.132×８　　　　利用乘法分配律进行简算。４、其他口算它是指结合其他教学知识，采用口算的形式进行的口算练习。包括文字题口算、计量单位换算、简单的求积计算以及应用题。三、口算的策略１、基础性训练２、记忆性训练３、运算定律的熟练掌握４、综合性训练记忆性训练(1)自然数中，10～24每个数的平方结果。(2)圆周率近似值3．14与一位数的积及与12、15、16、25几个常

5、见数的积。(3)分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。四、口算方法１、视算练习２、听算练习３、口算计算板４、口算游戏：我来当老师优秀邮递员拍手代数游戏扑克牌游戏……扑克牌速算游戏(1)口算加(减)法：学生手持一副扑克牌，每次任意发两张牌，快速说出这两张牌的点数之和(差)。(2)口算乘(除)法学生手持一副扑克牌，每次任意发两张牌，快速说出这两张牌的点数之积(商)。(3)抢牌游戏通常两人进行。每人数出同样多的牌（如每人拿出20张），定好运算规则（和差积商

6、），大家同时出一张牌。谁先说出这两张牌点数的运算结果，这两牌就给谁；如果两人同时说出这两张牌点数的运算结果，牌各得一张。最后得牌多者为胜。(4)猜数游戏通常两人进行，也可多人一起玩随机抽取一张扑克牌，学生通过逐渐缩小范围找到这个牌的点数。２１点，２４点，……某地速算练习后的成绩五、口算题的设计1.填数字(1)5×（　　）＝30(2)5×()+30=50(3)6×()+()=50(4)()×()-()=502.填运算符号(1)5_5_5=20(2)30_5_2=3(3)4_7+6_7=703.填等号或不等

7、号(1)5×7+10（　　）5×7+8(2)24×5-15()24×5-20(3)24×4×2()12×8×24.根据左题结果，口算右题(1)5786+2465=82515786+2467=()(2)345×320=1104400345×321=()(3)248×36÷4=2232248×18÷2=()5.速算234×100116+18+20+22+24６、专项训练乘加：6×8+7，7×8+7，6×8+6，5×9+8进位加：48+6=54一位数乘两位数：试商训练：专项对比训练：24÷8×324÷(8×3

8、)54-45÷9(54-45)÷95×4÷5×4(5×4)÷(5×4)口算量表《邱学华怎样教小学数学》作业：口算教学点滴谈准备：邱学华《尝试教学法》