人教版初中化学第三单元物质构成的奥秘《分子和原子》教案

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1、第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子学习目标：1•通过折粉笔实验模拟、高镒酸钾在水中扩散的实验观察分析，认识物质是由粒子构成的,分子、原子是构成物质的基本粒子。2.通过氨分子的扩散实验，认识分子是在不断运动的；通过计算一滴水的分子数目，体验分子很小；看原子、分子图片，感受分子间是有间隔的，说出生活中能说明分子间有间隔的实例。3•运用微粒的观点解释某些常见的现象，体验化学在牛•活中无处不在，热爱化学，生活更精彩。老师引导实验，体验粒子构成物质看图片说分子或原子的特性练习反馈学习过程：环节一：阅读课本第48-49页的有关内容，完成下列填空：1•物质是由、等微小的粒子构成

2、的。2•分子的性质：分子的体积和质量都:分子之间有一定的,且分子之间的间隔受热，遇冷:分子不停地，且温度越高运动o3•你能设计实验证明构成物质的粒子在温度高吋，运动快吗？环节二：深化上述第3题的问题，为学习控制变量法进一步铺垫。教师演示折粉笔实验和高猛酸钾溶解实验，引导学生明确本节课的最主要目标是：环节三：师生探索，体验分子（原子）等微粒的特性。活动1,观看分子、原子的图片，说说分子、原子的特性。活动2,投影“一个水分子的质量大约是3X1026千克，2滴水（通常，20滴1毫升）,请计算一滴水中水分子的数目。”计算后交流心得。活动3,完成氨分子运动的探究实验，学牛•展示

3、，说出实验现彖并解釋。活动4,深入探究，教材的探究实验中还要不要加入C烧杯（盛清水》，作对比试验?学生分组讨论、展示，老师总结。环节四：练习运用分子和原子的观点解释生活屮的现象，完成习题。1•某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验屮的有关问题。屮乙浓（1）实验一：在盛有少量蒸馄水的小烧杯屮滴入2至3滴酚駄试液，再向其屮滴加浓氨水。由实验_得出的结论有：o（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现彖是：,产生这一现象的原因是：0（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？o2.设酒精的体积为Vi，水的体积为V2,两

4、者混合后的体积为V3,结果V3W1+V2,原因是;盛白洒的酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是;气体容易压缩，而液体、固体难以压缩，原因是;热胀冷缩的原因是03•用分子的观点解释冰水混合物是纯净物。图中“•”和“°”分别表示两种环节五：达标反馈1.（多选）某同学在电脑上绘制了表示气体粒子的示意图,2.下列物质中含有氧分子的是（C）A.过氧化氢B.氧化铜C.空气3氧气降温加压变成液氧，氧分子的主要变化是（A）A.分子间的间隔B.分子的质量C.分子的体积D.二氧化碳D.分子的性质4.在一个玻璃容器中，加入约60mL水，向水中加入一小块糖块，在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线

5、，当糖块溶解后，液面与水平线哪一个髙，并解释这一现象。环节六：学习评价。