7七下生活处处有情趣教案

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1、胡屯中学教案集备年级初一科目思想品徳课题生活处处有情趣Hy新授课数7时间2014、3主备人吴保贤教学目标1•情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。2.能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和捉高辨别能力。3.知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。教学重点高雅情趣和庸俗情趣的区别教学难点情趣有雅俗Z分教学过程师生活动一、创设情景导入新课一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音

2、怎、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇Z心探索多彩的世界，亲近口然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活屮充满着阳光和欢乐。让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！二、自主学习（-）快乐填空：（20分）1、人们的生活情趣是的，又是有Z分的。高雅情趣是、、、的情趣。它符合现代和的要求，也符合社会和的要求，休现了一个人对美好生活的追求、乐观的和健康的。庸俗情趣是、的情趣。它使人经受不

3、住，贪图安逸享乐，,精神颓废，不利于。2、高雅情趣能使人追求、的生活方式，能使人、经常保持一种，有益于健康。高雅情趣可以拓宽人们和，发展人的，使人，有助于开发和激发。高雅情趣能，改变人的，提高人的文化修养，使道德高尚，使生活更加而富有意义。3、高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对、对感受。追求高雅的生活情趣：（1）要有的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要增强，培养广泛的。（3）要避免，杜绝。（4）丰富的，提高能力。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。要正确处理学习和兴趣爱好的关系，从丰富

4、的文化活动屮领略生活的真正意义和情趣。（-）.标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号。30分）1、怎样区分情趣的雅与俗？2、如何认识高雅情趣的作用？3、如何培养高雅情趣？请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上（教师进行知识串联,对知识进行综合整理，加深学生对问题的整体把握。）学生结合教材思考交流回答老师指导补充学生结合自身的实际畅所欲丄■（学生讨论冋答后教师讲述如下）（学生讨论后教师总结）三、

5、合作探究展示提升1、情趣有雅俗之分（1）生活中处处有情：（按教材简述，说明生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然Z美、社会生活屮的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之屮。）那么，什么是情趣呢？情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范I畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣,给我们的生活带来了乐趣。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有咼雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。（2）情趣是多种多样的，情趣又高雅

6、庸俗之分情景活动一：（教材P38页）看一看想一想①什么样的情趣才是高雅的？（学生讨论回答后教师讲述如下）义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。板书：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。②高雅情趣对人的生活产生什么影响（高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极生活状况的反映。）情景活动二：（教材P39页）看一看说一说漫画中体现的

7、情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？教师讲述：庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。像看不健廉书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和吋尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。相关链接：（见教材P40页材料）2、要培养高雅情趣为什么耍培养高雅情趣？或者说高雅情趣都有哪些作用呢？情景活动三：（教材P40页）谈一谈：①高

8、雅情趣与身心健康的关系（有益于身心健康）②述能举出类似的例子吗？（1）高雅情趣有益于身心健康高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。读一读：（见教材P41页）（2）高雅情趣有助于开发智力和激发创造力学牛谈生活经历教师讲述:（指导学生阅读材料）学生思考交流回答老师精讲点拨高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助丁