老年患者教育程度对预防跌倒的认知和依从性调查分析

《老年患者教育程度对预防跌倒的认知和依从性调查分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、老年患者教育程度对预防跌倒的认知和依从性调查分析海洋石油总医院300452【摘要】目的分析并研究老年患者教育程度对预防跌倒的认知和依从性的影响。方法选取我院在2014年3月到2015年10月收治的188例老年患者作为被研究的研究对象，采用随机方法将所有老年患者划分为观察组和对照组，每组94例。对照组采用常规的护理干预措施进行干预指导，观察组以综合护理干预措施进行干预指导，比较两组患者对于预防跌倒的认知和依从性。结果观察组患者对于预防跌倒的认知和依从性明显高于对照组，观察组患者的跌倒发牛率更低,两组

2、比较，P<0.05,差异明显，具有统计学意义。结论临床上对于老年患者，为患者开展一定程度的健康教育对老年患者预防跌倒的认知和依从性具有影响，配合综合性护理干预，可以有效地提升老年患者对预防跌倒的认知和依从性，降低跌倒的发生率，值得推广使用。【关键词】老年患者；健康教育程度；预防跌倒【中图分类号1R473.5【文献标识码］A【文章编号12096-0867(2016)-09-035-01临床上患者对于临床治疗和护理的依从性在很大程度上影响着患者的预后和恢复，从目前来说，临床老年患者较为容易发生跌倒事件

3、⑴，这在很大程度上对老年的牛活质量和健康产牛影响。所以在临床上需要提高对于老年患者跌倒的干预，预防老年患者发牛跌倒，避免因为跌倒损伤而进一步加重患者的病情⑵。木研究主要据此分析对患者开展教育程度的深浅对于老年患者对预防跌倒的认识和依从性的影响,同时选择我院在2014年3月到2015年10月收治的188例老年患者作为研究对象，进行分组研究，结果取得满意成效，现将主要研究情况汇报如下。1.资料与方法1.1一般资料2014年3月到2015年10月，在我院收治的老年患者当中，抽取188例60岁以上老年(有

4、活动、思维能力、理解能力患者)患者，不包括痴呆、全摊患者作为本研究的研究对象。将所有患者按照随机方法划分为观察组和对照组，每组各有患者94例。其中对照组患者当中有男性患者50例，女性患者44例，患者的最高年龄为84岁，最低年龄为61岁，平均年龄为(72.5±11.3)岁，观察组患者中，有男性患者49例，女性患者45例，患者的最高年龄为87岁，最低年龄为61岁，平均年龄为(73.4±10.4)岁本研究所有患者的年龄均在60岁以上，主要为高血压、高血糖、糖尿病患者，两组患者

5、年龄、性别、疾病比较差异均无显著性、文化水平相当，分组以后他用统计学软件对患者的--般资料进行统计学分析，P>0.05,无明显差异，不具有统计学意义，具有可比性。1.2方法为对照组患者配合常规的护理干预，物理干预当中对患者采用-•般程度的健康教育，具体的护理干预措施按照常规护理的原则进行，因为本研究篇幅有限不做详细的赘述。观察组患者配合综合护理干预，综合护理中对患者加大力度进行健康教育，具体护理干预如下：①健康指导：不断深入社区，向患者和患者的家属讲解跌倒的相关预防知识,通过发放相关的知识手册和宣

6、传资料，强化患者对跌倒的认知。每月对患者进行一次家访，每次家访需要在半个小吋到一个小吋之间，为患者持续6次左右，详细地对患者进行一对一的干预指导；②药物指导：一部分老年人存在记忆力衰退的现象，因此可能会出现漏服药物的情况，所以护理人员需要叮嘱患者的家属按时监督患者用药，告知坚持服药的重要性。向患者告知一些药物可能会导致的不良反映情况，特别是一些降糖药和降压药，对于一些扩充血管等药物，需要名帖一些注意事项，做好患者家庭的自测工作，在最大程度上预防跌倒发生；③运动指导：需要指导患者进彳亍适当的运动，按

7、着制定适当的运动计划，涉及到主要的运动项目等。可以根据患者的不同情况，制定个性化的运动方案，加强患者的平衡力，可以指导患者在餐后一小时进行倒步走和侧步走的，也可以指导患者沿直线走，或做简单的经济独立运动，可以有效的锻炼患者的机体协调能力，预防患者出现跌倒情况［3］；①饮食指导：帮助患者制定合理的饮食计划，尽量的平衡患者的饮食，促使患者多食用牛奶、豆浆、酸奶等富含维生素d的食物，及吋的对患者进行钙剂的补充，预防患者出现骨质疏松的情况，增强患者的机体抵抗力；②环境干预：确保患者所生活的环境具有绝对的安

8、全性，根据患者的家居环境做好相关的评估，并对患者进行有效的健康指导，对于患者的楼梯浴室等危险区域，要安装必要的扶手和防滑装置等，避免滑倒事故发生。1.3评价指标对本研究组两组患者对于预防跌倒的认知率、依从性进行调查，同时对两组患者跌倒事件发生率进行比较。1.4统计学分析本研究采用IBMSPSS22.0统计学软件进行统计学分析，所有涉及到的计数资料均采用检验，组间比采用单因素方差检验，P<0.05表示差异明显，具有统计学意义，反之无统计学意义。1.结果观察组患者对于预防跌倒的认知和依