2018高中历史必修三知识点复习总结

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1、第一-二课：百家争鸣_、儒家1.孔子：春秋吋期，创立了儒家学派。思想体系：①“仁者爱人、克己复礼”②“为政以德”③对鬼神敬而远之④“有教无类、因材施教”评价：积极方面：“仁”的思想对于调整人际关系、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序具有积极作用。消极方面:孔子的仁爱是有等级的爱，所主张的礼是维护奴隶主贵族的等级制度,具有消极性。2.孟子：战国时期，继承与发展了孔子的学说。思想体系：①“仁政”（民贵君轻）②“性善说”③“先义后利，舍生取义”3.荀子：战国时期，儒家的另一位重要代表。思想体系：①“仁义、王道”（君舟民水）②“性恶论”③以礼为主，礼法并施二、道家1.老子：春秋时期，创立了道家学派。思想

2、体系：①世界万物本源为道②“无为而治”③朴素辩证法思想2.庄子：战国时期，继承与发展了老子的思想。思想体系：①“齐物”②“逍遥”③“人必须顺应自然”三、法家1.韩非：战国末期，法家集大成者。思想体系：①维护君主专制，“法、术、势相结合，依法治国”②“变法革新”影响：①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为屮国古代社会统治思想的理论基础。四、墨家1.墨子：战国时期，创立了墨家学派。思想体系：主张“兼爱”“非攻”“尚力”“尚贤”“节用”“节葬”注：孔子所说的仁是有等级差别的爱，墨子主张的兼爱是没有等级差别的爱。五、百家争鸣1.产生原因：①经济上：铁器的使用和

3、牛耕的推广，封建经济迅速发展。②政治上：西周封建奴隶制度逐渐解题，封建制度兴起。③阶级上：“士”阶层活跃。④文化上：从“学在官府”到“学在民间”。1.影响：①儒家：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。②道家：构成了2000多年传统思想的哲学基础。③法家：变革精神成为历代改革图治的理论武器。第三课：汉代思想大一统一、西汉初的黄老之学1.背景：①西汉初年，经济残破，百废待兴②适应休养生息政策的需要2.内容：治身（养生）、治国（无为而无不为）3.特点：倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种积极无为的哲学观。4.作用：①使汉初社会迅速恢复了元气，出现了文景之治的繁荣景象。②但不能适应专制主义

4、中央集权发展的需要。二、罢黜百家，独尊儒术1・背景：汉武帝大一统事业的需要。2•理论来源：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学和法家思想。3•新儒学内容：①大一统思想②天人感应、君权神授③仁政④三纲五常4•新儒学影响：①有利于巩固中央集权，维护君主专制，打击割据势力。②限制君主权力过大，防止暴政。三、评价：积极：①儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家。②儒学确立了中国传统文化的主流地位。消极：是文化专制，不利于思想文化的发展与科技进步，是导致近代屮国落后的重要原因之一。第四课：宋明理学—、儒学的危机1.背景：①魏晋南北朝以来，佛教道教广泛传播。②儒学木身存在缺陷，其发展出

5、现危机。二、程朱理学（开创：程颖、程颐；集大成者：朱熹）1.内容：①理是世界的本原②格物致知③存天理，灭人欲2.地位：南宋以后逐渐发展成为官方哲学，明初确立了在思想界的统治地位。三、陆王心学1.内容：陆九渊：①心即理也②理就是内心的反省王阳明：①致良知（良知就是本心）②知行合一（克服私欲）四、宋明理学评价：积极影响：理学重视主观意志力量、气节与品德，强调人的社会责任，凸显了人的庄严。消极影响：理学维系专制统治，维护男尊女卑的等级秩序，压抑扼杀人的自然欲求，产生了消极影响。第五课：明清之际的进步思潮一、背景:经济：商品经济发展，资木主义萌芽（根木）政治：阶级矛盾尖锐，封建制度日趋没落文化：

6、八股取士，宋明理学口益僵化二、思想家1.李贽：内容：①批判儒学的伦理纲常与程朱理学，倡导个性自由发展与男女平等。②提出万物皆生于二，否定天理的存在。评价：将矛头直指封建礼教，一定程度上反映了资本主义萌芽时期的耍求，有利于民主思想的产生。2.明末清初三大思想家（王夫之、黄宗羲、顾炎武）共同主张：①批判君主专制，反对理学心学。②倡导经世致用，注重实学。②反对重农抑商，主张工商皆本。3.评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击。②具有启蒙作用，给后世民众以深刻启迪。③为儒学的发展变革注入了新的活力。局限性：其实质是对儒家思想的批判继承，未能从根本上动摇封建统治的理论基础。第六课：古代科学技术一、四

7、大发明1.造纸术：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。2.印刷术：①雕版印刷术：隋唐时期出现，《金刚经》是最早作品。②活字印刷术：北宋毕昇发明。3.指南针：①司南：战国时期出现。②北宋时期制成指南针并应用于航海。4.火药：唐代发明了火药，宋元时期广泛应用于战争。5.影响：（1）对中国影响：奠定了中国文明古国的地位，但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效应。（2）对世界影响：①造纸术是书写材料的一次革命，促进了世界文明和文化的发展传